娃今年上一年级了，开学那天，学校为他们举办了特别隆重的开学欢迎仪式，门口迎接新手的老师们年轻可爱，脸上都带着和蔼可亲的微笑，给孩子们拍照打卡指路引路，一下子，我忐忑的心情得到了安抚，对娃都新环境新学校都期待了起来。
结果到了教室，讲台上站着一个看起来就很不好惹的颇有威严中年女老师，很是干净利落的控制了闹哄哄的班级秩序。我内心不由地感慨：小学老师和幼儿园老师果然不一样，幼儿园老师就跟门口的接待老师一样，温柔可亲，对孩子轻声细语，小学老师就真的有点童年噩梦了呀
上午简单说下开学需要准备的物品就放大家走了，下午，不带孩子所有家长开家长会。
下午走路上我还暗暗祈祷希望这个老师不是随班走，一教六年，希望老天能给我们个温柔善良可爱的会照顾人的老师（要求有点多哈），结果下午一场班会，彻底的改变了我的想法，不光让我心甘情愿的把原本打算交给托班的钱交到了学校，还跟小伙子幼儿园同班同学的妈妈炫耀起了她。这个老师，可真的是有点出乎意料呢。
跟大家具体说说她是怎么做的吧
一开始，跟大家做自我介绍，几个重点：
1.教龄27年，一直在这个学校任教，曾经做到副校长，后来闲行政事物太多，又退回一线教室。用她的话说就是：与其每天杂物缠身，我还不如踏踏实实清清静静的教教孩子。虽然教学工作也类，但是面对的只有这五十个，可是领导面对的是一个学校啊。（她怕麻烦，是真的，后来事实证明，她对孩子和颜悦色，对我们家长那可真的是没有那么足够的耐心）
2.刚从六年级退下来，有完整系统的带班经验。他带的班级是每次学校搞活动都喜欢找的班级，学生懂礼知礼守礼，且每次比赛都是第一第二的好成绩，就这成绩谁不喜欢。
3.她的教学态度：善于发现每个孩子的闪光点，相信每个孩子都有自己的天赋。
话都是这么说，具体做没做到现在还未知，但是她说了她会鼓励每个孩子尽可能去参加学习外的活动，体音美劳啥的，孩子随便折腾，说不定万一还能折腾出个啥呢，同时举例她带的往届同学，xxx在xx方面表现出了xx天赋，最终被重点中学提起录取了等等等等。
到这里，姑且听之姑且信之，毕竟话都是自己说的，这也没法求证不是。
接下来，又强调了几点
1.她不收礼，任何形式的送礼都不要，如果真想送，送给班级50个小朋友，人手一份。原“因是吃人嘴短，她收了，说话就不能这么硬气了。前几天教师节，反正我没送，马大哈一个
其实我真的害怕给人送礼这事，尤其是给老师送礼，轻了重了都不合适。最怕那种家长凑钱买手机买房买车这种，我估计我会疯，如果真有，我可能会转学，或者举报。学校就是学习的地方，搞那么多乱七八糟的大人的玩意儿干啥（如果这个老师真收礼了说明我蠢，轻易就相信了她）
2.在她的班里不允许搞攀比和特殊，不管家庭条件好的还是不好的，她都会一视同仁，唯一的评判标准就是看孩子们在学校的表现也就是小红花榜，每个月榜末的两位同学家长要被谈话
这个其实也蛮担心的，跟前面送礼的理由一样。我们家只是普通的工薪家庭，搞不起攀比那套。
3.孩子犯错，家长受罚。孩子打架，家长不许插手，她会解决，同时，家长管好自己的孩子不能对不是自己的孩子指手画脚的批评，
孩子犯错，最多惩罚10分钟，惩罚是面壁但是家长得罚抄文章，在教室后面跟孩子一起呆着，放学如果抄完了就跟孩子一起回家，抄不完继续，真的很社死，估计没有一个家长愿意被罚的。
出现矛盾也是10分钟解决。如果家长对解决方案不满意，找她，不能找孩子麻烦。
干脆利落。到这个时候就有点期待了，这些也只能事后检验了。反正我也不喜欢扯皮。
然后，让我掏钱的杀手锏来了。
本来中午给孩子预订了托班，打算开完会后去看，结果她说如果报名午餐在学校吃的孩子足够多可以独立成班了，她会在中午带着孩子看英语动画，读绘本，画画，玩耍或者辅导作业，放了狠话：反正我家孩子也出去上学了，家里也没事，闲着也是闲着，我陪着孩子们同吃同玩。
大招是她对于后期的规划：每个年级都有每个年级的需要面对的问题，她会在二年级提起给三年级的英语课做个预习，以防孩子突然接触英语发懵，会在四年级教孩子们自己制定时间表，用思维导图做阅读规划，会在五年级提起带孩子们学六年级的内容，会在六年级提前学习初中的内容等等等等
老师也懂口说无凭，耳听为虚眼见为实，为了更有信服力，拿出了她带的上一届同学做到思维导图本，阅读的读书笔记本，还有他们自己制定的时间管理，这下，很多家长当场就交钱报名了，也包括我。
这一系列规划下来说不动心是假的，做父母的谁不希望孩子成才呢，只是苦于有些东西我们也不可控。如果孩子能主动自发的学习，谁不愿意呢？
家长会结束，出门给孩子买学习用品，不得不说学校门口的文具店的老板都是人精，对于家长们扎堆讨论的老师，她们也真算得上如数家珍，对于这个老师的评价都是颇严厉，不温柔。
温柔不温柔的无所谓，只要孩子实打实的学到东西才是最重要的，不是嘛？如果他能自主学习且不让父母操心那就更好了。
希望小伙子能在这个老师的带领下，当成自己希望的样子。我们做父母的呢，就如老师所说的，不要对孩子们抱有太大的期望，静待花开。
