前天，教体局韦局长，初中教育管理中心万主任、孙老师到我校视察工作，席间谈到新教育，韦局长说，新教育其本质就是唤醒，我顿时茅塞顿开，“唤醒”，多么富有寓意并有启发意义的教育箴言！
苏格拉底小时候，看到雕刻师的父亲正在雕刻一只石狮子。小苏格拉底观察了好一阵子，问父亲：“怎样才能成为一名优秀雕刻师呢？”“看”，父亲说：“其实我并不是在雕刻，而是在唤醒它！”“唤醒？”苏格拉底瞪大眼睛迷惑地看着父亲，“对，没错。狮子本来是沉睡在石块中，我要唤醒它，将他解救出来。”
孩子成长使其心灵真善美的种子在不断生长，自主发展的过程，任何人代替不了他们。意大利教育学家蒙特梭利认为，教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
唤醒什么？唤醒学生生命中的灵性和欲求。我们每个人总有一种生命的创造冲动，主要表现在对自己现在自我发展的不满足和不肯定，以致于追求更高、更完善的发展，推进习惯养成，唤醒学生良好素养的养成；构筑理想课堂，焕发生命的活力；培养卓越口才，让孩子愿说、敢说、会说，使孩子形成自信心、沟通能力和表达能力……所以我们要呵护这种意识，让学生能够大胆地去追去自我，大胆地区尝试自我，在追寻和张扬中是自己得到充分发展。
唤醒什么？唤醒教师的专业成长。专业阅读、专业写作、专业成长，是新教育实验教师的“吉祥三宝”。但是随着现代社会和经济的快速发展，教师职业倦怠，基本很少人书本。特别是湖南师大学习更让我感受到了自己的渺小和新教育的魅力所在，经过王校长的指引和教导处的具体策划，周晓科老师的精心准备和全体教师的积极参与，4月4日我校组织了新教育叙事活动，其目的就是唤醒仿佛沉睡的教师，让老师们感受到新教育的成果，活动也比较成功，会后很多老师不由自主的开启了自己阅读写作之路，学校微信群、QQ群、简书平台顿时热闹起来，激励和唤醒了一批种子教师，使他们在专业成长的路上走得更远，在专业阅读路上走得更扎实、更投入，走得更幸福、更完整。
新教育是一个变革的梦想，是一种成长的激情，他用不断唤醒的方式，滚雪球的方式推动着教师的发展和学生幸福的教育生活，，正如德国存在主义哲学家雅思贝儿说“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，让我们用激情点燃激情，用梦想推动梦想，让学生拥有一颗博爱而敏感的心灵，让教师卓越成长，让师生真正的过一种幸福完整的教育生活！
