19006-刘雪梅
这是一则古老的亚美尼亚民间故事。
一只调皮的狐狸无意间偷喝了一位老婆婆的牛奶，被愤怒的老婆婆剪下了尾巴，要他用牛奶来交换，可是想得到牛奶并不那么容易。
狐狸不得不四处求助，一系列地交换下来，最终把牛奶还给了老婆婆，老婆婆也给狐狸重新缝上了尾巴。
故事情节层层递进，有点逻辑推理的意思在里面。最有意思的是，狐狸每进行一次交换，都要提到上一个交换理由和上上一个交换理由，理由就变得越来越长，孩子们很喜欢这种有规律的内容叠加，很像《有个老婆婆吞了一只苍蝇》和《打瞌睡的房子》，重复的叠加旋律，孩子们非常愿意跟着一起朗读和回答。
一开始，我没理解这本书的书名，仿佛和内容毫无关系。反而是我家哥哥告诉我——“因为狐狸最后解决了问题，就好像雨后天晴一样，又是晴朗的一天啦！”突然顿悟，这一场寻求“牛奶”的艰辛旅途，也是狐狸直面问题，解决问题的自我救赎。当拨开云雾，重见光明时，生活又会回归阳光灿烂的好日子。
不同于以往写故事的套路，书中对于狐狸自酿的“后果”没有使用激烈、吵斗的场面和言语呈现，作者选择了温和的态度，以一种“付出”和“代价”的交换来表达了对狐狸错误的“惩罚”。
被割下尾巴这个事件作者处理得很轻描淡写，小狐狸也并没有哭叫着喊疼，作者有意地避开了挫折的疼痛，在提醒我们使用一种无痛的教育方式。良好的引导足以让孩子们领悟很多道理，不必非让他们以痛心疾首的方式“牢牢地铭刻在心里”。那种“铭刻”所留下的痕迹，很有可能伤害大于教育。
反而是让孩子在浅显易懂的故事情节中，体会到一个大大的人生启示：“在不被允许的情况下，擅自动用他人物品可能要付出严重的代价。哪怕只是无心之举。”
用绘本故事“润物细无声”的方式影响孩子，要大于情绪激动说教式的教育，这就是我们常说的绘本的神奇魔力，桃李不言，下自成蹊。
最好的教育是无声的。让我们一起用绘本帮孩子们直面成长中的问题，营造晴朗每一天。
