———记参加“龙学苑杯”教师岗位技能暨应用综合大赛始末 曲红光 马宏伟
一、铮鼓催发 不辱使命
2017年12月末，孩子们即将步入寒假生活，我们也完成了一学期的教学工作。龙潭实验学校21位教师接到学校的通知，要我们参加“龙学苑杯”教师岗位技能暨应用综合大赛。我心想自己都快50岁的人了，哪有那精神头儿和年轻人比呀？下定决心无论如何也不能参加。可是会上张校长的一席话让我瞠目结舌，无言以对。她说：“在座的每个人都是我们学校的骨干教师，是中坚力量。你们都不缺少一个区级的证书，但是此次“龙学苑杯”比赛是以团队的形式参赛，我希望大家都能克服困难，为学校争光。”为了集体的荣誉，为不辜负领导的信任，48岁的我毅然和同伴们站在一起，开启了学习、比赛的漫漫征程！
二、精英团队 戮力同心
2018年1月2日，由领队张校长和21名参赛选手组成的龙潭实验精英团队微信群成立。这绝对是一个学习群，也是名副其实的精英团队。每次比赛前，张校长都会进行赛前培训，分析各阶段比赛内容主旨，规划学习进度，组织各位选手的实战演练，确保每位选手在比赛中技术娴熟，应对自如。
所有选手每天在微信群里学习交流、互相帮助、共同进步。我们不是孤军奋战，在我们身后，有张校长为首的智囊团，更有以董校长为核心的坚实后盾——龙潭实验。在这样强大的团队力量感召下，我们一路学习、一路探索、一路成长、一路收获。
回首初赛的内容相当复杂，既涵盖了教师三笔字、简笔画、板书设计、普通话朗读的传统意义上的基本功，还有海报宣传、自我介绍视频录制和我们只是听说过的cctalk网络直播课，这样的比赛内容恐怕是国内首创。
虽然是在假期，学校特意安排书法、微机、普通话老师为我们进行专业的培训。指导我们软笔硬笔书法；普通话朗读语速、语气、情感的拿捏；“爱剪辑”软件的使用和cctalk网络直播平台的操作方法，使我们在短时间内掌握了专业的知识与技能。有“师傅”指导，有“战友”的帮助，我们每位选手都争先恐后、勤奋练习。那段日子，从早到晚撂下钢笔练毛笔，停下简笔画练习普通话，合上书本打开笔记本，教学基本功大大提升。
cctalk网络直播虽然是我们从未接触过的领域，但却得到了实验全体师生的高度关注。只要我校参赛教师在全校群里公布了直播时间，全体教师就集体响应：班主任发动本班同学关注参与；其他教师以听课者的身份参与直播，及时评课、点赞。全体师生的高度重视，让我校的每节直播课在线人数都超过百人。
直播前，我观看了我校所有已经直播老师的课，感觉她们都很成熟、淡定，又浏览了好多其他领域的直播课，发现有的直播课也可以有学生在现场，为了节省时间、增加互动，我便邀请了我的学生邵蔷竹一起参加，没想到直播的当晚会有305人在线，播放次数超过800次。这也让我兴奋到失眠，看着同事们给我的照片、评语，激动得凌晨三点还睡不着觉，而且一直兴奋了好几天。《那一晚无眠》，是我在简书上发表的第一篇文章，详细的记录了自己那一时段的真实感受。
复赛成绩公布时，我们都无比激动，21人100%进复赛，验证了我们第一阶段的辛苦努力，这是莫大的鼓舞。
2018年4月13日，复赛当天上午，我们要在规定时间内书写教案、并用思维导图展示课堂设计环节。比赛现场，气氛相当紧张，100支笔奋笔疾书，100篇教学设计、100个思维导图跃然纸上，展示了教师的术业专攻。评委们中午都没休息，结合教学设计、思维导图、网络直播课三项内容集中评选出60人晋级下一轮比赛，我们团队晋级10人。张校长一边安慰落选队员，一边为晋级选手鼓劲。
在当天下午的比赛中，我们首先要进行无领导小组讨论《网络一体机条件下的优化课堂教学策略》，还要用移动教研记录讨论过程，并用讯飞语记发表自己的看法形成千字文，最后根据自己的学科特点创建小打卡。
这样的强度，这样的赛制让我的精神高度紧张，拼尽全力，总算完成了各项任务。记得当天比赛结束时，已经下午4:30了，我累得精疲力尽，不得不靠按摩师来帮我缓解浑身的疲惫。
比赛期间，我和张金波、凉菁华等20位选手参加了吉林省信息技术应用示范区龙潭区第二阶段实地考查汇报会，会上展示了搜、拿、做、用、享的技术应用。三次培训，恰逢初春的寒冷，进修学校的领导和老师陪我们一起学习。我们的汇报，让评委们耳目一新，龙潭区以优异的成绩被评为“吉林省信息技术应用示范区。”当佘老师向我们通报这一好消息时，我们都倍受鼓舞。为我区的骄人成绩感到自豪！
60晋级40，我们有6名选手晋级；40晋级20，我们有3名选手脱颖而出，再次证明了实验学校教师的专业素质和团队合作力量。
最难忘的是40晋级20的比赛，小组合作制作海报，集体设计活动方案、现场制作ppt和现场主题活动展示。
我们第三小组五个人来自四个单位，我们集体为团队命名“勇拓队”。比赛中，我们人尽其才、各显神通、通力合作，展示了“对话沙龙”——龙赛印象，剖析了信息技术的融合对我们教育教学的帮助，诉说龙赛给予我们的最深印象是——观念的转变，学习力的增强。
三、让学习成为一种习惯
在龙赛通讯报道《别样的比赛 别样的风采》中，我曾说过佘老师是最让我痛恨的人，他仿佛是个魔术师，变着法的折磨我们，每一轮比赛都不重样，各种App、小程序，直弄得我们是云山雾罩、蒙头转向。可是没有他，我们真不知道小小手机里竟藏着大大的智慧！是他借着龙赛的东风逼着我们进步，让我们对信息技术的学习从排斥到接受，从被动学习到主动研究，再到熟练应用，让我们的教育教学牵手互联网，走向更广阔的天地。
“龙学苑杯”比赛虽然已接近尾声，但学习已让我成为一种习惯。每天上班，我会用101教育ppt资源库里的教学资源丰富我的课堂教学；电脑、手机操作遇到问题我会主动研究摸索；学校搞活动我会用时光手杖、小影记录活动内容……
这是我在创建小打卡时发现的非常专业的“中国好讲师成长计划”小打卡，打卡内容有精选字词、绕口令、经典诗文、一分钟演讲和配音练习等实践练习，循序渐进，而且教练陈骥老师范读相当标准。只要有时间，我会认真练习打卡内容，坚持打卡，不断丰富自己的学识，提高文化修养。
国家教育信息化2.0计划的提出，意味着我国教育信息化工作开启了新的征程，每个人都要成为教育信息化2.0的参与者、实践者、推动者和创造者。龙赛恰似一场及时雨，为老师们带来信息技术的指导和应用，这势必会加快龙潭区教育教学信息技术的发展，提高全区教师岗位技能及应用综合能力。
感谢龙潭区教育局、龙潭区总工会和教师进修学校组织的“龙学苑杯”教师岗位技能暨应用综合大赛，希望所有选手都能秉承龙赛精神，继续学习，在信息化智能时代的大潮中乘风破浪，勇立潮头！
