2019年的暑假，因为有了“互加计划”，让我的这个暑假过得特别的充实，现在每周的周二晚上七点钟，我都会准时守在手机屏幕前，认真聆听各位老师的宝贵经验，感觉自己就像一颗干枯的树苗，急需甘露的滋养。
首先很感谢胡老师的精彩授课，聆听了胡老师的课，让我受益匪浅，茅塞顿开，其中胡老师的那句“从改变自己开始，你改变了，世界就改变了！”这让我眼前一亮，是的，不得不承认，我们还在沿袭传统的教育模式和教育理念的同时，还去要求孩子们去创造，去发现，去提高，去热爱学习，如果我们想让孩子们有这样的表现和特质，我们作为教师，应该首先就要成为那样的人，21世纪是网络化，数字化的社会，这就要求我们教师也要接受新思维，新方法，新理念，教育模式的创新与改革，才能激发引领孩子们去创造，去创新，但什么事情都不是一蹴而就的，像胡老师说的那样，建立一个团队是需要细节与合力的，因此，在日常的教学中，做好每一步是很关键的。
比如我现在在建立一个班级的英语微信学习交流群，在创建的这一个学期里，我将当天的授课内容，在放学以后发到微信群里，包括单词，句子，课文的朗读语音等内容，让孩子们可以在课后，继续学习巩固当天的学习内容，其中大部分学生可以在群里进行学习，并且发一些自己背诵单词和课文的小视频，一个学期下来，确实有一部分孩子得到了提高，但仍有一部分同学的参与度不高，效果并不十分显著，和我的预期相差甚远，我感觉我遇到了一些瓶颈，然而，胡老师的一句话又再一次点燃了我，“内心不渴望的东西，不可能靠近自己！”，有一部分孩子参与度不高，让我反思，是否这种做法并未点燃起他们的渴望与兴趣，我是否应在下学期去构建一些更多的微信的参与学习的模式。让不同层次的学生都可以参与进来。
在聆听了巩老师的共建共享网络社群，共话共育家校合力，也给了我很大的触动，家长是孩子的第一任教师，孩子的教育离不开家长的配合，以往传统形式一学期一次的家长会，可能只会起到短时的效应，家长可能只会在开会期间进行探讨和反思，家长会过后，又会“我行我素”起来，孩子需要鼓励，家长同样需要鼓励，那如何起到长效的机制呢，巩老师用他的“金色童年网络直播课堂”向我们做了完美的解释，一些留守儿童的成长，教育问题是令老师最头疼的问题，父母在外地打工离孩子比较远，教师的反馈，家长也只能是“鞭长莫及”，久而久之，这却成了一种“无效”沟通，而在巩老师的网络直播课堂上，根本不存在这些问题，即使家长在外打工，也能够通过直播来看到孩子们的学习动态，而孩子们也可以通过网络与父母进行沟通，无形中构建起了一座“亲子”的桥梁，在巩老师的课堂里，让我看到了孩子们的自信和阳光，孩子们需要家长的陪伴，教育离不开家校合力。
总之，感谢2019暑期成长兴计划，让我在这个炎炎夏日得到了成长、提高的机会，我要努力做一个有情怀的老师！
