❤早上听带读静怡老师提到了可以和孩子一起玩的游戏，其中就有我们这两天一直玩的演绘本故事，今天我们玩的是《猜猜我有多爱你》，这样玩不仅能让孩子参与体会绘本内容，增进亲子关系，还能让孩子反过来对绘本更有兴趣。我扮演大兔子，果冻扮演小兔子，我来念旁边：“到了睡觉的时间了，可是小兔子还不想睡，他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵~~”果冻立马凑到我跟前，两只手使劲的揪住我的耳朵，然后贴在我耳朵边悄悄的说：“猜猜我有多爱你！”我被他弄得痒痒的，说：“那我可不知道！我猜不出来”果冻跳起来张开胳膊，说：“这么多！”然后我说：“那可真是很多啊，不过，妈妈爱你，有这么多！”我也使劲张开胳膊比划着，然后还没有演完，果冻就开始不按照绘本演了，在沙发上蹦来蹦去的。
❤亲子阅读。还是从《婴儿游戏绘本》开始，《刷牙啦》还没有讲，果冻说：“我给妈妈讲吧，我是老师，妈妈上班辛苦啦！”我说：“哇！那太好了，妈妈正累的口干舌燥，谢谢你这么体谅妈妈！”果冻坐好，把书放在腿上然后翻开，然后，有安排我做到他的前面，强调他是老师。小老师没有从第一页讲，就是翻到哪页就讲哪页的内容，几页就说这个故事讲完了，又拿来第二本书《你好啊！》同样，小手翻到哪里讲哪里。很快讲完，我说：“小老师，能不能叫我念一念《门》，这首诗歌我还没有学会呢！”果冻很乐意！找到《日有所诵》，翻到那一页，用小手指着开始念：“门，小宝宝，认认门，大门，中门，小门。。。。”我心中窃喜，第一次开始指读这首诗歌，可是小老师读者读者就被里面这么多重复的“门”给吸引了，开始去数有多少个门，一个15个！之后我和果冻一起接句背诵了几遍。我背诵《小铃铛》，“窗户上，挂铃铛，风儿吹，铃铛响~~”“妈妈错了，是铃儿响！”我真没有意识到自己错了，谢谢果冻。昨天才读过几遍，看来还是果冻比我强啊！
❤玩积木。之前果冻一直读乐高积木块不敢兴趣，这两天发现好像开始喜欢了，喜欢盖高楼，于是，我们一起盖，然后数楼层，看看到底是7楼高还是10楼高！
❤感悟。这个年龄是不是都特别的喜欢当小老师？看到学友的践行，小老师们都个个兴致盎然，“帮助”妈妈完成作业！好好发挥一下小老师的价值吧！
