1. 必须要有热情，否则你会停留在原定踏步。
热情要持续，不要中断，一旦中断会给自己巨大的反扑（负面反馈），不要打击自己“我顶多也就开始比较厉害，后边我就跟不上了”
联系我自己的情况来谈谈，持续在另一个社群打卡50天，昨天应该是第51天，今天早上我准备继续打卡的时候才想起来，我好像昨天忘记打卡了，事项还是有在做的，只是打卡这个动作没有完成。当我发现的时候我是有点犹豫的，我今天要不要接着打卡，记录为第51天；或者重新开始，记录为第1天，因为打卡这个事其实没有人监督着你，全是靠自觉的。纠结了一小会，我发布了今天的打卡内容：D1……我选择从第1天开始，因为我想要的不是表面上的连续，而是发自内心完成给自己的承诺的践行态度。虽然前面累计的50天重新归零了，但我相信这次可以到50，下次自己会走得更远！信念与热情，十足的内驱力。
2. 记笔记的方法：问题笔记
今年上半年花了精力专心备考，对记笔记的这一点强烈的认同。参加工作以后的考试，基本上靠自学。学习任何新事物或者复习旧知识的时候，都会遇到一个个自己明明认识却不能理解的字词句。按我以前的办法，遇到一个问题，一定要马上搞明白它是什么，怎么来怎么去。这样好像是学懂了，但是却把整个学习的过程中断了，就好像原来在大树的主干上走着，遇到枝干的时候自己一头扎进去了，等把枝干摸透了，在重新回到主干上……反复循环。这样就是着眼于所有的细枝末节，以图一次搞定，最大的弊端就是舍本逐末。学习这个事情千万不要想着一次就能学完，先学习主干知道广度，再研究各个细节了解深度，期间遇到的问题，先记下来，熟悉大概以后再回头来补上问题漏洞，这样才是学习之道。很多的问题，学习到后面可能就能自动解决了，现在的你没办法理解它是因为你对整体还没有概念，所以，带着问题上路，回头查漏补缺，不失为一个好办法。
3.自我管理
自我管理是什么：管理，对资源统筹规划后作出决策。自我管理，对自己拥有的资源统筹规划并作出决策。这就是我所理解的自我管理。
为什么要做自我管理：管理的目的会因人而异，我的目的是了解自己拥有的资源都包含哪些，如何把这些资源最大化地利用，投入资源产出价值。
具体可以细分很多，自己的资源有如时间、精力、情绪、人脉关系……怎么样去增加自己的资源，减少资源的内耗，怎么样获得较高的投入产出比，这就是自我管理的关键所在。可以把每个个人，当作一个公司组织来看待，这样可能更有利于理解自我管理的精髓。我认同评价自我管理效率的关键在于价值，涉及到自我的价值观取向、价值的积累、价值的转化和输出。期间任何一点都是一条主线，值得花上长久的时间去细究。
4. 知识诅咒
“知识的诅咒”在奇普·希思与丹·希思合著的《粘住》一书中有介绍，它反映了一个现象：如果我们很熟悉某个对象的话，那么我们会很难想象，在不了解的人的眼中，这个对象是什么样子的。据说是源于一个心理学的实验，结论是：人一旦获得了某一知识或经验，就很难体会没有它的感觉了。
说说我对这次上课互动环节的感受吧，首先得承认人以群分，都是有相同意愿且积极主动的人们才会聚在一起上课互动，并且待在俱乐部的时间越长参加俱乐部活动越多的人，会越认同俱乐部的价值观，认同的时间越长越会把自己塑造成类似的价值观。所以当课堂上互动环节提出的问题，大家的回答结果大同小异的时候，没必要特意要求大家放开思路，“知识的诅咒”是一个需要提醒的坑，但是想解决这个诅咒，要么就什么都别学，这不符合俱乐部的价值观；要么就要针对性地培养“批判性思维”，比如可以训练自己以后对所有的问题都至少要从两个不同的甚至可以是对立的角度来回答。我比较支持第二种方法。
到了课堂后面的互动，看到大家经过老师的提醒后纷纷给出不一样的答案，我有了另一种感受：有没有可能，大家为了迎合老师，而特意说些不是发自内心的答案呢？这样的互动还有意义吗？
5.激发热情的方法：提高标准点燃热情激发能量。
我是第二次学习《做自己的CEO》课程，回想我的第一次，基本是懵懵懂懂似懂非懂，看到一起的小伙伴飞速成长，自己内心特别的焦虑。想用高标准来要求自己，但是越提高标准焦虑感越重，做出来的成果也没有达到自己及格的标准。看看上一期的作业，能明显感受到自己的无力。我想发表一个不一样的意见，用高标准来要求自己当然是好事，但是当你发现自己的能力确实不能达到高标准的时候，先让自己达到60分，确保60分的情况下，再用剩下的精力去追求90分、100分。没有60分你就是个笑话，谈什么100分，正如一个段子所说的：小时候我总是纠结考清华还是北大，现在发现原来真的是想太多了……
当然，热情会持续支撑着你往前走，能够走出沼泽就肯定会迎来曙光的。
6.管理者思维
再次强调一下管理者思维，具体可以参考我的上一篇《04 PORT和GROW的串联理解》 。作为一个还在执行者层面的人，所有的选择必须要求自己想清楚目的，比如为什么要参加复训？为什么要订阅专栏？为什么要去健身房？所有没有目的的目标和行动都是在耍流氓！
警惕思维惯性，警惕知识的诅咒。
