本周二年级教学的内容是《地球家园中有什么》。本节课我是直接用一张蓝色星球的图片做引入，然后直接问学生地球家园中有什么时，很多学生能说到植物，动物，山川河流，其中，有个班的学生说到影子，我还顺势引导影子的产生是因为有什么，学生一下子就说出因为光，所以光也是地球家园的一部分。除此以外，很少有学生能说到土壤，阳光，空气这样的因素，所以在教学时要注意引导学生对阳光空气等非生物因素的思考。
学生在画地球家园时，因为活动手册上只给学生画了一个圆，所以有的学生会思考是画在圆里面还是圆外面，在第一个班教学时，我没有给学生明确具体画在圆的什么位置，很多学生就是直接画到了圆的里面。当我问他们为什么要这样画时，学生告诉我说因为他们看到关于地球的图片就是这样画的。
但是在另外一些班级上课时，有的学生会问应该画在里面还是外面，有的学生会把地球的事物画在圆里面，因为她们看到的地球的图片就是把山川河流画在圆圈里的里面，这个时候是不是需要引导她们思考出我们生活的地方是在地球的表面，所以比较准确的画法应该是画在圆圈的外面，我思考着活动手册上的地球是不是可以更形象一些，如果只是一个圆圈学生就会不由自主的往圆圈里面填东西。
同时有的学生也会直接就把太阳和月球画出来，所以请同学分享时，可以有针对性地请画了太阳和月球的学生，分享他们这样画的理由是什么。这样学生会知道原来太阳和地球对地球家园的影响是很大的。
这节课学生画画花费的时间较长，后面在进行总结和分享时，时间就不太够用，所以在教学时要合理安排时间。
