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朱永新老师说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。”
每天一走进教室，听到同学们那朗朗的晨诵声，悦耳、动听，就像一串串美妙的音符在跳动。他们精神饱满，他们专心致志，他们像春天里被雨水滋润的小草，虽然脆弱，但生命力顽强，他们期待着自己能够奋发向上！
为了使共读更好的进行下去，我为他们挑选了书籍《稻草人》，这本书的内容有趣生动，符合他们的年龄特点，书本一买回来，同学们就迫不及待的浏览起来，那一个个猴急看书的样，真是教室里一道亮丽的风景线！
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我坐在讲台上，或走在过道里，拿着和他们同样的书，阅读同一篇文章，这个时刻，只属于我们自己。我们挑选了其中一个篇章——《一粒种子》，同学们读得津津有味，乐不思蜀。
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共读这个过程，我可以教给孩子们良好的阅读方法，他们彼此间也通过讨论、分享、争辩，让思维得到调动，真正活跃起来。
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总之，一个热爱阅读的教师，一定能够培养出热爱阅读的孩子。新教育人常说：行动，就有收获，坚持，才有奇迹。相信我们三一班的学生经过一段时间的摸索，一定能够掌握更多的阅读技巧。同时，我自己也要不断充实自己，把孩子们领上阅读的智慧之旅。
