昨晚儿子晚修回来,说还剩数学作业未做完,说他的数学习题书被同学拿了,快下晚修的时候才给他。回到家后,又搞东搞西不肯做作业,本来约定9:30完成作业就昨晚就可以看半小时动画片的,结果一直说肯定完成不了了,就是不肯开始做,我一直说他做数学又快有准,但是他一直就是不愿意做,说他不行。直到9:15才开始做。他最薄弱的环节就是应用题读文字多的题,因为他认字和阅读能力较薄弱。开始我帮他读,读了两题,我指着题目叫他自己读,做完2/3作业已到9:45,他说没得看动画片啦,我说是呀,但是时间可以累积到周末。他又不肯接着做了。我说我来计时,看你做完剩下的这页要多长时间,肯定用不了10分钟,鼓励他说他做得很快的,他还真的开始做了。做得还真快。8分半就做完了,我对他说:“你看,又快又准。8分半。”感赏儿子能够克服惰性把数学作业做完。分析儿子适应在计时或时间紧迫的条件下完成作业,这对我以后如何促进他顺利完成作业提供了重要的信息和方法,感赏。
感赏儿子今早按时起床,体谅爸妈上班,在7:25之前吃完早餐下车上学,我和妻子都顺利按时回到单位。
感赏妻子情绪良好,没有之前那么急躁。
感赏自己今天心情不错,工作激情较高。