15号刘若妍妈妈
不知什么时候起，掀起一股“自由”之风，认为“不对孩子设立严厉的规范，孩子才能在自由的气氛中长大，才能成为具有想象力和创造力的人”。于是乎，各种解读纷涌而至，看得人眼花缭乱。为人父母的路上，需要摸索的太多，但在我们家，有一点始终坚持：不以规矩，不能成方圆。所谓“自由”应当是心灵的自由，而不是行为举止的肆意妄为。
教会孩子遵守规矩，需要“威逼”。鼓励孩子尝试，但要设置底线，告诉孩子什么事情是“不可以”的，并且要说明理由。这样可以帮助孩子明确自由的界限。咪姐很小的时候，家里就明确告诉她一些事情是“不能做”的，比如“插座不能碰”、“过马路必须等绿灯、走斑马线”等。“耳听”不如 “眼见”。在告诉她“不能”的同时，我通常会给她找一些违反这些“规则”导致的严重后果（新闻、故事），让她知道不遵守规则将可能付出的代价。
立规矩，除了“威逼”，还要加“利诱”。就如弹簧压得太紧，爆发的冲击力会太大，一味地“威压”，也会造成孩子的逆反。趋利避害是人的本能。教育孩子，设置“底线”的同时，也要告诉孩子遵守“规矩”会带来的“好处”。比如，在如何上课这一问题上，我们让咪姐想想不认真上课会带来什么样的坏处，之后再让她列举认真上课的好处。在咪姐说的同时，记录下来她的想法，适当的补充，最后，将“利弊表格”拿给咪姐“审核”。她自己得出的结论是“认真上课比不认真上课好处多”。这样，她自然会在上课的时候，相对自觉地想要“认真”上好课。
另外，教育是一个长期的过程，须要持之以恒。从“第一次”要求孩子守规矩开始，就一定要让他们严格遵守，确立明确的奖惩规则，并长期坚持。在给孩子无条件的爱和心灵自由开放的同时，也要让孩子树立严谨的纪律观念。让她懂得尊重别人，尊重规矩，最终收获美好成果的，将会是她自己。
