今天，学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》，从文中我们认识了一个做事拖拉、慢性子的裁缝和做事急躁、急性子的顾客。
通过课前研究学习，孩子们了解到：裁缝是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫“缝衣匠”“成衣匠”，古代叫“缝人”“缝子”“缝工”“成衣人”等。现在的人们也有叫裁缝为“制衣师”的。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等工序。在学习的过程中，孩子们对课文的朗读很感兴趣。于是我让孩子们角色扮演，首先是角色的选拔。第一个角色：急性子的顾客。刚开始，举手的并不多，我选了跃跃欲试的可妮，可妮读完，我接着向同学们问道：“这位顾客可是最着急的人，哪位顾客能读的更着急些？”这时举手的同学多了起来，我把机会给了家润，家润平时说话一着急就容易组织不清语言，这一次他很踊跃举手。我想他是既挑战可妮同学，又想挑战自己。他很努力地快读，可越是着急，读得越慢。“通过家润的朗读，让我们看到了一位急切的顾客，急得字都漏掉了几个，谁能不漏字的再来读？”这次大部分同学都举手了手，看着并不难，却难倒了一部分人。这次由恒宇同学来完成。恒宇话音刚落，班级就响起了热烈的掌声，他果然不负众望，一口气读完了顾客说的话，读出了顾客急性子的特点。当然最后大家一致推选恒宇为急性子顾客，慢性子裁缝则在女生里推选了一位。在两位同学声情并茂表演完美诠释了了两种做事风格不同的人。
课文学完后，我除了让孩子们说一说如果裁缝变成急性子，顾客变成慢性子又会发生怎样的故事。还让孩子们说了说身边的急性子和慢性子，其中尚泽说道：“老师，您就是急性子，您经常说“快拿出钢笔，快拿出课本，快做笔记，快收拾书包，快战队，快……而我就是个慢性子的人。”说要他不好意思地挠挠头。最后课堂在学生们的欢笑中结束。
这篇课文告诉我们：无论做什么事，既不能太急躁，也不能太拖拉。
