家有三宝，这三宝并非是吉祥三宝，成天能把我给气晕，老大整天在自己的房间里不出来，也不知道到底是学习还是玩手机，偶尔，你会听见房间里噼里啪啦，他进进出出，不用问，又在搞他所谓的“发明”，之后，我的剪刀，钳子，胶带之类的就和我开始捉迷藏了。大宝一天天暑假作业不做，房间不整理，只要一说话就顶撞，二宝一人就能造出万马奔腾之势。在这样的环境中我发现我竟然存活了下来，足以证明我的生命力之强大。
对于孩子的问题，对于我的焦躁不安，我不知所措……
今晚和郭红虹院长聊了三十多分钟，让我了解了我们在遇到孩子出现各种问题时我们不是静下心来，放下姿态和孩子共同解决，而是以命令的语气斥责他，否定他，人为的干涉，这让孩子对我们的态度由开始的不高兴到出现抵触情绪到出声反驳。而在这个过程中我们依然没有意识到自己的问题而是归结到孩子的身上，认为他怎么就那么“叛逆”。
在孩子犯错时，我们要给孩子一个成长的空间，就好比我们一直告诉孩子刚烧开的水会烫伤的，但是他还是要自己去试一下，摸一下看妈妈说的到底对不对，真的会烫伤吗？当他碰到热热的水杯时他会惊呼“好烫”，之后就不再去碰刚烧开的水，我们不能因为孩子一个常见的问题就去斥责他，我们要给他犯错的机会和成长的体验，让他面对自己要面对的事情。
我们要让孩子知道我们爱他，不管他的成绩好与不好，也不管别人怎样评价他，他都是我们的唯一。所以我们要倾听他的心声，静下心来和孩子交流，不要让所谓的爱迷失了方向，不要让一时的气愤激化彼此的关系。我们要正确看待孩子的“问题”，站在孩子的角度和他一起看待问题。
