幸福的勇气讲了什么？
幸福的勇气就是从事情本质出发，探究解决方案。
①教育方面
针对学生问题行为，提出5个过程：得到表扬、获得关注、得到特权、报复行为、自我放弃。并给出对应的解决方案——协作而非竞争。
②工作方面
指出当熟悉工作技能后，最影响工作的是他人愿不愿意与你合作。因此要想清楚自己能为共同体贡献什么，不要陷在技能价值的竞争里无法自拔，总有比你技能高的人。
③爱情婚姻方面
指出不是要等待那个天注定的人，而是鼓起勇气选择一个人，并与ta共同创造出 回想起来你们就是天生一对的记忆。
④交友方面
指出所有相遇都是为了分离，我们要不断付出努力，以便有朝一日分别的时候，可以无憾地说“与这个人相遇、一起度过的日子很对很值得”。在所有的相遇与人际关系中，不断朝着“最佳分别”努力。
⑤生活方面
指出世界很简单，人生也是一样。但是，“保持单纯很难”。因为这需要不断经受“平凡日常”的考验。
整本书读下来感觉没有 被讨厌的勇气 模块划分那么清晰，但行动指南不如理论那么齐整挺正常。依旧覆盖了阿德勒提出的人生三大课题：工作、交友、爱。
碎碎念
被讨厌的勇气中给到的各种观点，渗透到生活的方方面面。而恰如其分地运用它们却不容易。幸福的勇气就是被讨厌勇气的行动指南。
书2中的青年遇到的问题很普遍。例如，它认同了阿德勒的不批评也不表扬的观点，然后在教育中也是这样做。但是却忽略了这样做背后的原因——让学生自立。仅是不表扬不批评并不代表能够平等对待学生，看到他们的价值，帮助他们自立。所以碰壁。
反观我们的生活，也会有那种 根据以往经验去采取固定措施的情况，但这种做法不会一直管用。如果当下问题与以往问题表面相同，实际却不是一回事，用老方法就不行了。
关键在于：找到问题的本质！对症下药。
两本书读下来，特别想马克的话：
我们不同但平等。
特别想说的：
接纳并爱自己，尊重并爱他人。
最后，重要的是去做，且做到；去思考，而不盲从。
文|区阳晨
