教学像“栽活一棵树”，总复习似“育好一片林”。夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。
三条原则
1.自主性原则———知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
2.系统性原则———依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。
3.针对性原则 ———突出重点，针对性强，注重实效。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢。
五步
①忆（回忆--讨论--口述）→②梳（梳理、总结、归纳）→③析（分类、分专项进行分析、对比）→④练（针对性、典型性、启发性和系统性）→⑤测（检测、评价、反馈）
优化五为主
1.以学生为主
2.以课本为主
3.以课内为主
4.以练为主
5.以能力为主
