不管怎么说，咱也是个“老”教师了，但课堂总是变幻莫测，让你措手不及。
那天上午第三节课，我信心满满地带着班班通的键盘、鼠标等物到4班上课。
总以为只要有足够的时间，我们就可以解决上次遇到的打不开的状况。
但没想到，我试过几乎所有的按键，我们还是无法连接成功，顿时我傻眼了：这可如何是好？这节课我必须使用U盘才能上课，一旦班班通无法打开，那就意味着我们无法继续上课了。
看着我的不知所措，学生纷纷给我出主意：“老师，换班上课，我们去三班上课，让他们来我们班上课，这样我们就可以使用电脑了。”
“这怎么行？人家地理老师都上课好几分钟了。”“老师，抄啊，你找三班的笔记来抄啊？”
“抄什么啊，内容还在U盘呢？除非我们换老师，我先去三班上课，然后再用他们的笔记来上课。”
“老师，那我们就换老师上课！”
学生七嘴八舌地说着，但我觉得这些方案都不可行，突然我计上心来：既然我带着U盘，我干嘛不去政教处把它打印出来呢？这样不就可以让学生抄相关的内容了吗？
于是，我马上就从4楼跑到2楼打印相关的资料，然后又马不停蹄地爬上4楼继续上课。
小寒的天啊，可我却跑得满头大汗。但问题总算解决了，看着学生都认真地抄着那些要点，我的心总算放下来了，就是可怜了我的双脚，在几分钟之内上下3楼，而且还穿着6厘米的高跟鞋。
第二节课，很顺利。因为讲到一题特别重要的题目，于是我一再提醒学生，这题可能出现的面貌，以及它可能出现的大概位置。
这时候，班上一个平常挺调皮的男生对着他旁边的一个上次考了4分的男生说：“老沈，你听到老师说没有？要是你不会做，你只管把这句话到处写，至少也有4分，你懂吗？选择题不会做，你就都选B或者D，也不止得4分啊！老沈啊老沈，我都会被你气死掉！”
听着这么老成、满是“恨铁不成钢”的话，从平常那么爱捣蛋的学生嘴里说出来，我着实被打动了：“对，杰说得对，25个选择题，只要你都选B或D，也可以对好几个，其实C的准确率也蛮高的，我们原则上不选A，当然这只能是土的不能再土的办法。我真没想到杰也有这么强的集体荣誉感！”
被他这么一说，同学们都纷纷给他出主意……
听着同学们的七嘴八舌，我真的很受用：因为同学们的建议未必都正确，但他们的那种团结，那种互助前行，那种希望他早日摆脱低分的心情是那么迫切，让我这个当老师的都觉得心头暖暖的。
可爱，真的挺可爱的一群孩子们，虽然有时候他们也曾让我气得七窍生烟。
也许，这才是真正的天真无邪，这才是真正的口无遮拦，和孩子们在一起，始终都觉得自己是年轻的，因为他们常常把你逗得合不拢嘴！
