我曾困惑于如何把自己的观念传递给孩子，是讲道理吗？他往往口头答应得好好的，转瞬就忘了；是打感情牌吗？你看妈妈多辛苦，你怎么能不听呢？这样的话老生常谈也就无济于事了。是说故事吗？每次爸爸在饭桌上忆苦思甜，换来的也只是孩子不屑的一瞥，因为他无法感同身受。难道只有放手让他去撞南墙？我又怎舍得？读了《特别的女生萨哈拉》，我明白了，只有孩子自己真正想要做的事情才可能成功，而父母能做的不过是在孩子的心中埋下一颗颗美好的种子，无限包容耐心等待，相信总有一天美好会绽放！
共读开始，我先让孩子写下三个愿望，等一等再分享。然后讨论萨哈拉为什么要接受特殊教育，你觉得特殊教育好吗？她为什么要把自己形容成流浪汉？又回到文本细读萨哈拉的心理活动。这一段内心独白实在是精彩极了，她把一个女孩内心的无助、自卑、羞愧、孤独写到了极点，仿佛那个可怜的小女孩就坐在角落里、就在我们的心中。此时，你愿意做萨哈拉吗？孩子们马上摇头，是啊，如此的凄惨怎能忍受？
幸好，波迪来了。她的信任、理解、包容、故事、诗歌，帮助萨哈拉走出了自己的城堡，站在了舞台中央。读同学们对萨哈拉的自传的评价时，最有趣！我们一人抢一句，人人仔细揣摩力争把对萨哈拉的赞叹读出来。此时凝重的空气终于松动，那一声又一声的赞叹似气球接连不断地爆开。可怜的萨哈拉，终于走出了阴霾。
于是，我又问假如没有波迪小姐，萨哈拉会变得优秀吗？孩子们有点迟疑，他们觉得不会。那我们就来看看萨哈拉因为什么才成为美好的中心吧，她是因为写作，所以老师和同学都啧啧称赞。那么她的写作是波迪老师来了之后才开始的吗？不是的，萨哈拉虽然不写作业不回答问题学习不好，可是她爱阅读爱写作她想当作家。她始终如此，只不过她的另一面没有展示在众人面前罢了。所以，即使没有波迪老师，因为她的愿望她的努力，她也一定会闪光。
孩子们，现在回顾一下你的愿望吧！划去那些需要别人帮助才能实现的，留下你自己通过努力可以实现的吧！Owen划去了科学家、医生，只留下了潜水员。他说那些都是爸妈加给他的，而他自己只想当潜水员。所以他要好好学游泳，好好锻炼自己的身体。真棒，目标坚定的孩子最可爱！Peter的愿望是成为尖子生，为了这个愿望他会付出努力，即使是牺牲游戏时间。啊，妈妈真激动啊！这不正是我一直期待的吗？而当他许下这个愿望之后，他确实做到了主动背单词、主动复习。看来只有内因才会促进主体的变化啊！
亲爱的男孩们，再读一遍这首诗歌吧！今后无论你遇到什么困难，都不要忘记萨哈拉，不要忘记自己的愿望，记住只要努力你总有一天会成为所有美好的中心的！而我们只需要“相信种子，相信岁月”就够了！
《我的自画像》
当我还是个孩子
我只躲在草场的角落
自己做自己的玩伴
我不喜欢娃娃
我不喜欢游戏
动物们在我看来也不友好
鸟儿甚至也飞走了
如果有人找我
我会躲在树后
然后大声地叫：我是个孤儿！
而现在，我成了所有美好的中心，
写着美丽的诗篇，
倾诉着美丽的梦想！
PS：这一次两位爸爸也参加共读喽！
