【By赋能智慧家长学院】
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如今，孩子学习导致大部分家长越来越焦虑，我也不例外。而让家长每天都会焦虑的问题就是“家庭作业”。为了缩短焦虑时间，很多家长都把注意力放在“完成”上，让孩子越快速的完成越好，甚至有的家长会让孩子在托管班完成作业，回家直接吃饭睡觉，不再为了写作业而烦恼。
其实完成作业的过程，是最好的让知识融汇贯通的机会。 家长应该带领着孩子通过“刻意练习”，从而达到一种“心理表征”，而不是只单纯的“完成”作业。
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例如：
通过语文预习作业，让中低年级孩子把汉字进行拆分和解释，并且记忆，在课堂上也用同样的方法，帮助孩子建立“见字拆，理解记”的心理表征。
数学的一位数乘多位数计算，让孩子先说清楚一个乘数和另一个乘数每一位的对应关系，帮助孩子建立“先清晰算法，再计算”的心理表征。
英语，让孩子看单词，不要用拼音的“从左往右看”的思维，而是用“先看元音字母”的心理表征。
在每次做作业时，通过家长的强化训练，正向积极反馈，让孩子把每次作业都当建立“心理表征”的练习，孩子就会逐渐的建立相应的“心理表征”。
当一个心理表征建立成型，家长再引导孩子建立下一个心理表征。随着孩子的积累的模型越来越多，孩子的学习能力会指数型上升。
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所以，家长在辅导孩子学习时，不是教给孩子这道具体的题怎么做，而是教给孩子，遇到这类事，应该如何解决，并且强化锻炼形成能力，进而建立思维模型，提高孩子学习能力。这样，对于孩子一生的学习才是最重要的。
