临近期末，开始着手准备工作总结。
写到让孩子学会“欣赏自己，欣赏他人”这一环节时，想起了一年级刚入学时发生的一件事。
放学了，妈妈来接孩子，刚一见到孩子，她就对孩子说“你今天表现的真棒！”孩子马上反问道，“我哪里棒了？”这位妈妈一时语塞，不知该如何回答。到家后，她马上给我打了电话“刘老师，你不是在家长会上说，‘要多赞美、多鼓励孩子’嘛，可今天我表扬孩子的时候，他却不领情，害的我都不知道该说啥了。”
听完她的描述，我哈哈一笑“你这样一说，我怎么感觉你对孩子的表扬和赞美，完全是为了完成老师布置的任务呢？你言不由衷，当然孩子要质疑你赞美的‘诚信度’啦？”
赞美首先是要真诚的，赞美更要是具体化的，具体而详细地说出孩子值得称道的地方，这样既能让孩子感受到你的真诚，也能让你的赞美深入孩子的内心。
很多家长把“你真棒”、“你真棒聪明”，
时常挂在嘴边，完全是为了夸奖而夸奖，这样的赞美往往不痛不痒，不会给孩子留下深刻的印象，更可怕的是这样的夸奖只会助长孩子的骄傲心理，起不到鼓励孩子的目的。
下面分享一下我们班孩子们的赞美词，有来自老师的，有来自家长的，也有自我赞美的。这些孩子们今年刚好参加中考，回顾一下他们六年级时的部分写照：
小A和小B：课间操因为特殊原因出操迟到了，当同学们跑步结束的时候，她俩又自觉地把少跑的2圈跑完。学会管理自己比考试取得100分更重要。（撰稿人：刘老师）
小C:课堂回答问题有条理，先说分析过程，十月份的用电量-十月份×20﹪=九月份的用电量。 紧接着，一句过渡语言：我是这样列式的。解：设…… 这样加上一句过渡语，给其他同学的提示就更明确了。（撰稿人：刘老师）
小D:学有余力，主动要求老师给她推荐课外作业，完成后并积极让老师批改，学会根据自己的学习情况制定学习计划，好样的，加油！（撰稿人：刘老师）
小E：每天坚持阅读半小时，所以写作文的时候思路开阔，名人名事信手拈来，如 他写的作文中提到了“中庸之道” 曾国藩老年时期参悟了中庸之道，此后，曾国藩的人生几乎一帆风顺。（撰稿人：小E的妈妈）
小F:养成了许多好习惯:1.放学后第一时间完成作业;2、和小同学相处时出现的小矛盾回家来会和家长沟通交流解决的办法；3.开始有所担当了，觉得自己没当好小组长，会和我们探讨怎样让组里更团结，更有学习的劲头;4.针对英语基础不好，她们安排了学习计划，每天能按计划完成，做到不落课;5.小衣服自己洗，自己收拾整齐;6、书桌自己收拾，头天晚上能准备好第二天上学所需的文具和作业，并放于该放的位置。还有好些的优点，我会发现并告诉老师的，再次谢谢您为孩子做了这么多。(撰稿人：小F家长)
老师也需要家长的认可与赞同。
小G：我和同桌分享我的读书乐趣，并把好书推荐给她。（撰稿人：小G）
小H:我和大家一起分享自制的面包，大家的建议是味道太淡，下次再做的话，要再多加点糖。（撰稿人：小H）
生活中不是缺少美，而是缺少美的发现。
暑假马上就要开始了，您和孩子在一起相处的时间会更多一些，不妨一起玩玩下面的小游戏哦。
准备一个“赞美箱”，家长和孩子都可以把自己发现的他人的优点写在纸条上投递到“赞美箱”中。如果你觉得这样太麻烦，不太容易坚持下来，我们还可以这样做：准备两个卡通娃娃A和B，夸奖了别人，就在A身上贴一个笑脸；说别人的坏话，就在B身上贴哭脸。
通过这样的游戏，来及时了解孩子的内心世界，帮助孩子改变看问题的方式，而且也是孩子自我反省的一个途径，通过与别人的比较，看出自己的不足。这样孩子就会少一些抱怨，多一些改变。抱怨只会让孩子学会自哀自怜，改变则会让孩子看到美丽的风景。
一定不要说你没有时间，少刷一遍朋友圈，时间就省出来了。
同样是半杯水，有人会说：“真糟糕，只有半杯水！”也有人说：“真幸运，还有半杯水呢！”关键是我们如何去看待。
给孩子鼓励与认同，积少成多，聚沙成塔，早晚有一天你会看到孩子从量变到质变的飞跃。
