《家庭中的正面管教》第15天例外问句—耐心的引导孩子找到“成功的例外”
例外问句的功能
SFBT的重要信念是问题总有例外，因此例外经验可显示成员现存的资源，以及可能的解决之道。
1.利用孩子的资源。从孩子的问题之外，找出可能的解决方法，可以增加孩子的自我价值感与自信心。当孩子遇到问题时，孩子可以看见的不只是问题，他还可以从中看见自己也做了什么不同的事情。这时，孩子对自己的信心自然会大增。
2.例外架构虽是向过去经验寻找,但它不是挖掘过去较不好的经验而是从“目前的可能性”出发。这里的例外是寻找过去已经存在的正向经验，是现在立即可以做的。
3.例外使得父母或是师长更容易发现孩子的成功经验、力量与如前述，父母、师长也容易与孩子一起被问题困住，若我们带着孩子开发出了例外，对我们而言也是一种莫大的鼓励!
“难得”
今天打架子鼓，我说，好久没有给你录视频了，我来给你录个视频吧，到时候发朋友圈。虽然有弟弟的捣乱，难得的是他并不介意，而且连打了三首曲子！
今天和晚托班的老师一起聊天，我说，最近发现他变化还是很大的，在家做作业虽然会玩儿，但专注力明显好了很多。老师说，他每天都和小玲比赛，这些其实都是好的。难得的是，放手后他越来越好！我很欣慰。
带弟弟去太湖广场玩，弟弟看到别人的自行车就想玩，后来还和小朋友抢了起来（这是第一次和小朋友抢东西）后来才明白，原来哥哥天天骑自行车，他也想要，所以才会去争抢。原来哥哥的影响这么大啊！
