初 见
2016年秋天学校设置了裕固语课堂，班里的48个孩子有一少半是汉族孩子，每周星期三的裕固族课上，这些孩子就没事干了。于是我们就开启了CCtalk“彩虹花晨读”的回顾学习。“早安亲爱的孩子们！早安亲爱的老师！”多么亲切的话语，深深吸引着我和孩子们，每周星期三成了我们共同的期待。虽然我们和时老师一屏隔着万水千山，但我们的心没有距离。一年来孩子们积累了古诗，阅读了绘本，学唱歌童谣……我从他们眼里看出了那种幸福。我就在思考，孩子这么喜欢的课堂，如何巧妙的引到我自己的课堂呢？
遇 见
真正遇见彩虹花是在2017年，又是一个秋天，我从肃南二中调去铧尖明德小学工作。这是一所乡村小学，学校规模小，师生50多人，音体美教师不足。谈到学校的发展，校委会一致同意借助 “互+计划”网络课堂补齐我们学校音体美师资不足的短板。学校借助“互＋计划”开设了彩虹花晨读，鲨鱼科学，夏加儿美术，酷思熊阅读，快乐手工。孩子们可喜欢那样的课堂了，积极上麦回答问题。
2017年秋学期开学，参加了“互+计划”开学典礼。举行了“互+网络课堂推进会”，对全校教师进行了网络课堂授课培训。随后我们还参加了网络培训，网上培训在固定时间直播听课培训学习。
我们山村学校的老师孩子们和遥远的南京、河南的老师同学虽 “一屏之隔”，但是我觉得我们并不遥远。许多跟我们一样的乡村学校通过网络课堂，解决了师资不足的问题。在教体局的支持下学校购买了甜甜圈摄像头，参与了直播课，我也带着学生上了第一节互加直播课——彩虹花晨读。从此我的晨读课堂再也不是枯燥的读读背背，学生们越来越喜欢这样丰富多彩、欢乐有趣的晨读课，每天早上我的小助手任茂同学会早早来到学校打开一体机、登录、调试摄像头……2018年2月新学期，学校教导处结合“互+课堂”与我校的实际情况，对我们的作息时间做了调整，部分课程也做了调整。从那时起彩虹花晨读、酷思熊阅读、快乐手工、夏加儿美术、鲨鱼科学，一公斤盒子、快乐书法便成了孩子们最喜欢的课程。
看 见
一年来，我看见孩子们变了。曾经上课不举手的孩子居然是上麦最积极的一个，不爱读书的孩子为了上麦讨论课余时间开始大量阅读，那个说自己直接不会写作文的孩子，一口气能写600字停不了笔。孩子们变了，是因为互＋课堂，给了他们机会，是时朝莉老师给了他们自信。在牡丹专题的晨读课结束后，孩子们都说好好学习长大要去洛阳读大学，看牡丹……
孩子们变了，我也变了。我是一个教语文的信息技术老师。曾在自己的课堂上，我最怕上古诗，觉得最难，但遇见互＋课堂，遇见时朝莉老师，我变得喜欢上古诗，读古诗，我的课堂也变得慢了下来，稳了起来。我个人也变得更加积极阳光了。一年来，我从市级骨干教师成长为省级骨干教师，所有一切的荣誉说明了“越担当！越成功！越努力！越快乐！”
又 见
2018年3月，我有幸加入了“彩虹花和阅汇导教团”、“彩虹花课程助教团队”，从我校的助教老师升级为全国大课堂的幕后助教，我深感荣幸，我每周承当两次助教任务，团队老师有事请假我积极接手他们的助教工作，每次都能保质保量的完成，得到了团队老师和学校领导的一致好评。
2017年4月，在我和孩子们的共同努力下，我们很荣幸收到了酷思熊阅读工作室寄来的书，孩子们惊喜万分，迫不及待的阅读，思考，讨论，交流！
越努力！越担当！越进步！越喜欢！2017年6月我积极申报小狮子计划，想继续学习，把最美的课堂带给大山里的孩子们。
一路走来，让我更加相信了“机会是留给有所准备的人”。“互＋”总是给我惊喜和挑战，我又收到了一份大礼！
虽然我在大山里工作，距离县城有500公里的路途，但是发达的网络信息时代会使我走向更好的明天，让我们大山的孩子也能得到好好的发展，享受到优质的城市教育资源。同时也希望我能跟着“互+”越走越远，带着山村孩子们越飞越高！
