“每当你要批评别人，”他告诉我，“要记住，世上不是每个人都有你这么好的条件。”
——菲茨杰拉德
亲爱的书虫们，今天我们将一起共读《陪伴式成长，和孩子一起成为更好的自己》，本期主题：像养育成年人一样养育孩子。
有这样一个故事，一个客人把雨伞遗忘在店里，店员匆匆地跑到客人面前，礼貌地说：“先生，您的雨伞忘了拿。”并把伞归还。
而如果这间事的主角换成母亲和孩子的对话，可能就不一样了。
当孩子匆匆忙忙上学的时候，妈妈会追出去，边喊道：“你这孩子怎么回事？雨伞又忘了拿，看来你需要淋成落汤鸡才能长记性。”
父母在和孩子谈话的时候，很难没有抱怨、讽刺和谴责。
为什么父母不愿意像对待成年人一样对待孩子呢？仅仅是因为父母对孩子有养育的责任，就可以随意地挖苦吗？
作者苏珊认为，如果我们一边用口头语言来教导孩子，期望他拥有所有的美德，一边让孩子看到我们的不良行为，这是没有意义的。
父母需要努力示范成希望孩子拥有的样子，孩子才会成为那样的人。
说到希望孩子长大以后成为什么样的人，我想每个父母都能说出几百句赞美的话语，比如拥有一群志同道合的朋友，热爱并闯出自己的事业，享受生活的乐趣，等等。
但是如果问父母们打算如何培养孩子的性格，让他们朝着美好的未来发展。你会如何作答？
记得在一个写作班上，老师要求孩子们写下班上喜欢的一个人，他是什么样子的，他什么地方打动了你，你为什么愿意和他做朋友。
写完之后，每个孩子都开始念自己的作文，那些被点到名字的孩子，心里都乐开了花，每个孩子都从这次课堂上，看到了别人眼中不一样的自己。
孩子周围的人，就可以成为自己的榜样，如果父母觉得，自己不够优秀，也没有优秀的人给孩子效仿，我们依然可以从名人故事，甚至是虚构的故事中找到榜样。
培养一个优秀的孩子，仿佛包涵了无数个公式，比如性格、基因、育儿方式、身体、情绪和心理，接受教育的程度，兄弟姐妹之间的关系，集体中的人脉网络，等等。
但是纵观那些名人伟人，他们都有一个共同点，他们都具有自己的想法，也更富有同情心。
比如Angela Luna这位出色的晚礼服设计师，她就读于培养精英的Parsons设计学院，就在同学们在设计自己的作品如何奢华，以打动评委的时候，她却到处寻找材料，走进化学实验室，最后做出一套“又丑陋又脏”的衣服，它在同学们奢华靓丽的礼服面前暗淡失色，却打动了评委，也打动了全世界。
原来时逢叙利亚战乱，大批难民流离失所，他们变得一无所有。而她设计的这套衣服，不仅具有耐脏、保暖、防水和免洗的功能。
还能变成容纳6人的帐篷，随时可以成为一个栖息之所。她还设计了一系列变成睡袋、背包、婴儿背带和衣服一体的作品。
具有同情心的孩子，显然会拥有更大的格局和视野。
但是那些喜欢关心别人的人，首先应当是爱自己的。
我想没有人，不希望孩子未来的生活是快乐的，快乐的前提，就是孩子要相信自己是值得被爱的，他们是值得拥有幸福的。
如此，他们才能吸收生活中遇到的一切美好事物。
越来越多的孩子在学业中感到压力过大，向父母倾述却换来一句孩子上课不认真，抑郁症和焦虑症已经蔓延到青少年群体。
因而，当孩子面对挑战和机会时，他们如果内心充满被爱的感觉，他们会更容易去面对压力。
我的孩子学轮滑几年了，每次都是在教练给的场地范围内练习。
有一次去公园玩，看到一个小广场般大的漩涡设计，我便鼓励孩子穿上轮滑鞋冲下去，孩子第一次见到这样不平坦的场地，踌躇犹豫着，他在胆怯。
我想起了我的母亲，每次在我胆怯时，她总是不帮我。
我只能踌躇很久很久，才鼓起勇气去挑战自己渴望做到的事情。她的教育方式，也让我在生活中，总是乐于挑战新的事物，并且乐此不疲。
但我总觉得她对我的感情太过平淡，对我的摔倒置之不理，对我能独自爬起来却不哭的样子惊讶不已。
我知道这是我内心的障碍，我喜欢向孩子表达我的爱意，要我在孩子胆怯时冷眼旁观，这不是最好的选择。
于是，我拉起孩子的手，带着他滑进了他眼前觉得困难的场地。
果然，刚一站进去，孩子就兴奋极了，开始在里面速滑，享受飞驰电掣的感觉。
我是否错失了一次让孩子鼓起勇气的机会？
并没有，后来，孩子还独自去挑战了滑板专用的滑坡场地，看着他屡次摔倒，却总是哈哈大笑的样子，你能说这是一个胆小的孩子吗？
内心拥有爱的孩子，才会敢于自信地面对挑战和机会。
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