01 我们不能是朋友
我们不是朋友，也不能做朋友。朋友是什么呢？朋友是有共同语言，闲暇时经常交流，相处起来各自舒服，会包容彼此的小缺点，小过失。我们不能是朋友，我是老师，你是学生。我们不会经常交流，上课除外；我们相处并不会让各自舒服。因为老师对学生总是很苛刻的，几乎不允许学生出错，尤其是知识的科学性错误。老师不会包容你的错误，也不存在彼此包容。
朋友之间的相处用随意更贴切:闲暇时选个幽雅安静的地儿聚一聚，嘻嘻哈哈，谈天说地。但我们不行。作为老师我必须教会学生懂得该年龄段应该有的教养和礼貌（除实在没办法教的问题学生）:见到老师问好，进门打报告，不到校要请假，离校要汇报等等。这是老师的职责，也是为学生今后人格的健全发展奠定基础。我们的相处不能随意，随意起来就会出问题，教育会越来越偏离轨道。
02 读书的乐趣
懂？不懂？两者之间才是恰到好处。人的认知有限，懂或不懂都属正常。对此我深有体会。参加勇气读书会两季，最开始选择读的书是《五维突破:互联网+教育》和《深度思维》。这两本书籍都是我之前完全没有接触过的。好在里面的内容能读懂，但也不是全懂。懂，说明自己还有点认知基础。不懂，说明认知能力和水平火候不够，有待提高。有懂有不懂，才会享受到读书的乐趣！
03 无题
教师和学生的相处大有学问。相处距离:要不远不近，相处核心:要彼此尊重，相处定位:要平等对待，但不要成为朋友。合理又矛盾，合情又不符合常识。愿求仁得仁吧！
读书日签手账
