下午第三节，英民中学三人行班主任工作室分享活动如期进行。本期的主分享人是魏喜梅老师，她从诸多分享话题中挑选了一个一一学生学习不在状态怎么办，根据自身的工作实践，详细的为我们做了解答。
她首先指出了八年级的特殊性和重要性，然后从三个方面进行分享。
首无是发挥班会的作用。平时要多和学生聊天，及时发现孩子们学习中存在的问题，用班会的形式予以解决。
二是抓好每次考试后的表彰工作。她平时强调学生“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”，因此用特殊的形式来表彰那些考试进步的同学。每次考试结果出来之后，她会将学生分为两半球，进步的学生坐在南半球，退步的学生坐在北半球。然后购买一些蜜桔、柚子等水果奖励给进步者。进步者开心的享受自己胜利的果实，那些退步的同学，却只能眼睁睁的看着别人吃，于是内心的争胜心就被激发出来了，他们会对着胜利的同学说：“别得意，下次我也会享受这种待遇！”
三是对不同的学生采取不同的方法。她将学生进行分层管理，前十名是元帅队，11到30名是先锋队，30-50名是骨干队，51名之后是不离不弃队。平时要发挥元帅队的影响力，调动先锋队的积极性，奖励中等生要讲究技巧，力挽后进生要有耐心。
接下来开始分组讨论。每个组从所给话题中选取一个进行讨论，说出解决方法。其中两个组选择的都是怎样引领班级的正能量。作为班主任，我们都知道班风的重要性。良好的班风从何而来？年轻的王堃老师给了我很多启发。她与我们分享了自己的几种做法。
第一，在班里讲正能量故事。比如今天人民日报上的那个“冰花男孩”被刷屏，就可以制作成ppt，在班里与学生分享这个故事。 第二，在班里写一些煽情、励志的话，定期更换。
第三，树榜样，多表扬。记得一本书上说过，对待学生的缺点，老师要用显微镜；对待学生的优点，要用放大镜。班主任应该用心的观察每一个学生的表现，及时发现优点，及时大力表扬。比如：班里有一个男生，虽然成绩很好，但仍会在下课铃响后伏在桌子上整理知识点。这时，老师就可以大力表扬：“大家看看咱们班的某某同学。成绩那么好，还那么认真的整理知识点。”也可以这样表扬组长：“大家看咱班的某某同学多有力量，把他身边的人都带动起来了！”我忽然想到以前读过的一本书，书中说你想让孩子拥有什么，什么就拼命的表扬什么。我们成人听到领导表扬，心里还乐滋滋的，工作起来会更带劲，何况是学生呢。表扬如阳光，当这缕阳光照射进教室的时候，所有的黑暗都将无所遁形。
第四，还可以用好微班会。比如每周一可以抽出十分钟时间评选班级的勤奋之星等先给学生三分钟时间，让他们小组内讨论，讲出他们做认为最勤奋的人，然后每个组用两分钟时间介绍勤奋之星的事迹，整个微班会十来分钟就足够了。
听完王堃老师的发言，我开始反思自己的班主任工作。是的，我给学生的表扬太少！以后，我也要学着树榜样，多表扬。
晚上恰好是我的晚自习。我告诉同学们，今晚用微班会的形式来表扬一些同学。首先表扬了每次饭后最早进班勤奋学习的一位组长，表扬她带动了整组的学习，并告诉同学们，最有意义的事并不是自己进步，而是感染一些人，带动一些人，让别人因你的正能量而受益。
然后表扬了两位当自己班的老师不在，追着邻居班老师问题的学生，让全班学生为她俩的勇气和勤学善问点赞。
最后，我还表扬了周末坚持早读的同学，比如12月30日早上6点23分，禹英姿同学第一个开始早读；12月31日，胡俊迪同学5点半就开始早读；1月1日，常宏扬同学6点半开始早读，并公布了九点之前在早读群里完成早读的同学名单，让同学们为他们的勤奋和坚持而鼓掌。
这些事，做一时很容易，做一世却很难。正如丁校长最后总结时所说：不忘初心，方得始终。初心易得，始终难守。就让我们用爱心做事，用恒心坚持，在教室里随时撒种，随时开花，将这忙碌的班主任生活点缀得香花弥漫，使穿行其中的学生，因自己的用心而幸福。
