女儿期中的成绩昨日正式出炉，各项成绩来看有好有差，让我看了是喜忧参半，喜的是她的确是有了进步，整体成绩算是上升了一些，在年级排名中上，特别是期中的道法成绩甚至进入了年级前列，这算是她自己努力的结果。忧的是她的数学和历史成绩已然未见起色，成绩还在班级的后面，这也看出她之前对于这两门课程是有多么的不上心了。
但是成绩出来之后我没有和她讨论成绩本身，而是和她讨论了后面该如何去做的问题，也对她的学习稍微收紧了一些。首先，她自己对于学习已经有了觉醒的意识，那么后面在自觉学习的事情上我不再需要时刻注意着了，毕竟这几天她的学习基本都是她自己在安排，几乎不需要我对她进行询问和催促了。
而作为复习的方法上她也开始有了自己的想法，同老师一起分析自己的问题变成她的常态化了，她已经不再怕找老师问问题了。另外她也开始找自己的错题集来进行复习了，因为以前她只是做错题集，却没有去分析和认真回看自己的错误，而现在她意识到了。
最为主要的是她对于自己的不理想的成绩门课有了关注，连她自己都认为自己翘脚的课程是多么拖她的后腿。用她自己的原话来说，就是只要这两门课随便努力下达到班级中等，那她必将直接进入年级前一百。我看她说这话的时候是多么的咬牙切齿，悔恨莫及，就知道她的内心应该是有所变化，她已然意识到自己的薄弱点是有多么的严重和不堪了。
这样的意识让我觉得她确实对于自己的学习开始重视了，她也开始理解自己的问题，开始找寻并想着解决它们了。这确实是她自我觉醒的表现，更是她未来进步的转折点，我相信她的变化一定会让她变得越来越优秀。
看来我在心理辅导方面的目的已然奏效了，当女儿一进入初中的时候我就对她的心理引导作为第一要务，而不是对她的学习作为我的方向。因为我一直坚信只要心理调整过来了，自然而然孩子的成绩会上去的。而成绩更不应该是她的全部，因为成绩只是个数字，反映的也仅仅是她学习的效率，每个个体都是不同的，效率自然也会有高低。
所以，重视她的心理是我觉得最为重要的，一个人的逆商和情商来的比智商更为重要，也更需要我们多关注。我不喜欢逼出来的教育，更不同意棍棒之下出孝子的理念。我认为爱的教育才是最正确的道路，我也是这样在实施的，期待女儿未来的发展会更是正能量，更是满活力，更是满爱意。
