夏日的早晨，微风习习，树木青翠，我神清气爽地去教室陪学生上早读。
学生都在认认真真读书，唯有宋，目光呆滞，没有听到他的声音。我走近宋的身旁，想提醒他一声。但没想到的是，映入眼帘的是他胳膊上用彩笔画的刀口，刀口边缘还画有渗出的血渍，惟妙惟肖，跟自残的学生一模一样。
我把他叫到办公室，闲聊似的问他，父母关系好吗？宋的眼泪吧嗒吧嗒就流了出来，我装作若无其事地递给他一张纸巾，继续听他讲家里的事：宋的爸妈经常吵架，现在爸爸很少回家，基本上没跟他说过话。我问他小时候印象最深的事是什么？他说印象最深的就是半夜发烧爸爸背他去医院，好像是很久很久以前的事了。
我告诉他成人的生活中也有很多无奈，我们要学着爱惜自己，寻找自己生命的意义。哪天心情不好的时候随时可以找我，希望可以看到那个曾经阳光帅气的小男孩。或许情绪宣泄出来舒服一些，宋回教室后读书的声音明显大起来。
我给宋的妈妈打电话，提到家庭关系，宋的妈妈哭了起来，内心感叹说有一个情绪平和的爸妈真的是孩子的福气。想想一个十三四岁的孩子，正处于青春纠结和迷茫的时刻，回到家还不能汲取养分，而是要面对爸妈无休止的争吵或者妈妈的眼泪，该怎么排解自己的情绪？我开导宋的妈妈，并给他说一些具体的陪伴和鼓励孩子的做法，宋的妈妈情绪平静下来，也答应要试着去做。
我自知，成年人的生活，岂是三言两语可以解决的，但我愿意试一试，只希望，我教过的学生，可以用彩笔画彩虹而不是描绘悲伤。
