今天我们讲《思辨与立场》。
思维有三个层次。
一，低级思维，从无反省，觉得自己的想法很正确，从来没有认为自己这样想有什么问题，经常依赖直觉。
二，较高级思维，选择性反思，对待自己和对待别人是两套标准，经常评判别人，指出别人的问题，但给自己找各种理由，认为自己没有这方面的问题或可以原谅。
三，高级思维，反省外向化。不断的反思自己，做错了事还要告诉别人，就是稻盛和夫讲的要做透明的公司，要坚持一贯的公平合理。
批判性思维的特点，
1，认知谦虚，承认自己是无知的，愿意去改变。
2，认知勇气，愿意挑战自己的信念。
3，换位思考，与之相对应的是自我中心化。
4，认知一致，用一致性的标准对待自己和他人。
5，认知坚毅，相对的是认知惰性，懒得去思考。
6，依赖理性推理，比如相信一个人，事事都听他的。
7，思维自主，相对应的是思维从众。
任何思维都有8个要素，1，数据信息，2，目的目标，3，关键问题，4，解释推断，5建立在重要概念之上，6，假定和前提，7，意涵和结果，8，观点。
批判性思维的认知标准，针对八要素需要有一些思维特征，清晰性，精确度，关联性，准确性，思考的深度，思考的广度，逻辑性思维，公平性，重要性。
学会问这些问题：
针对清晰性，你能详细阐述一下吗？你能陈述你是什么意思吗？你能给我举个例子吗？
针对准确性，我们如何检查这些？我们如何证明是否正确？
针对精确，你能否给我更进一步的细节能否更精确一些？
针对深度，是什么因素让这些变成一个难题，这个问题的复杂性是什么？我们需要处理的一些困难是什么啊？
针对关联性，这些问题如何关联在一起？这些问题对关联的问题有什么影响？这些问题怎样在一起提供帮助。
针对逻辑性，这些放在一起能讲得通吗？这一节和后面一节衔接吗？你所说的与相关证据相吻合吗。
针对重要性，这是需要考虑的最重要的问题吗？这是需要聚焦中心思想吗？这些事之间哪些事是最重要的？
针对广度，我是否从另一个不同角度来对待？我是否需要考虑另一个观点？我是否需要用另一种方式来考察？
针对公平性，在这个情境中我的思维公正？还需获得哪些证据支持？我的目的公平吗？
作者说不同时代的人都有各自的局限性，所以要读不同时代的书，如果你读的书集中在最近50年，那你的思维广度和深度就局限在50年内，作者说每个100年都有代表性的人物，他们的书我们都要读一读。
