作为一名数学老师，应把提升孩子核心素养为首要目标。孩子是否在专注力度上更上一层楼了？孩子是否对难题的挑战更有自信心了。孩子是否对学习数学更加有兴趣了。孩子在做事情时是否更加专心细致？在你的教育下孩子是否更加的自信了。在你的教育下，孩子是否更有自己的主意了？在你的教育下，孩子的观察能力是否变强了？孩子的分析能力变强了吗？孩子是否学会了总结方法？孩子是否学会了反思？在或者孩子学会了自学。……这一切远比教会孩子一个简单的知识点要强太多。知识点不会还很容易补上，但如果养成习惯带歪了则很难以纠正。更别说是三观不正浙江会毁了孩子的一生。所以在我的教学课堂上总会参和很多的道德教育观在里边。在我的数学课堂上更多的注重孩子的专注程度，孩子的遵守规定的能力等等。如借助知识点找因数培养孩子思维的完整性，借助分数与除法，通过每份数培养理解能力，通过分数与除法之间的联系联系与不同培养孩子的知识迁移方法的通用能力。通过平移与旋转。培养孩子的观察能力。通过扇形统计图培养孩子的数字分析与统计。通过知识点图形也展开对孩子思维中的立体空间的构架。通过统计图的选择一课时培养孩子在生活中的节俭品质。等等。这些在我看来远比孩子给我考个高分，更让我快乐。
数学课教什么
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