2020年末，有一伙伴总结她这一年，读书260本，6篇学术论文，2万字以上的报告，不仅获得行业荣誉，同时获得了令人艳羡的5000元奖励。
她以日均0.7本的快速阅读节奏，码字至少2000字，高效的输入与输出，读解力、思考力、归纳能力等方面可谓强大，令众小白叹为观止！
如何做到如此高效能呢？阅读《高分读书法》，一一都有了答案。
此书介绍了5种读书方法，57个读书要点，6种选书方法，是作者西冈一诚从小白练成大神的方法集结。
作者西岗一诚的求学经历相当励志。他从小学到高中，一路是在日本极为普通的学校就读，成绩也相当一般。高中时他2次报考东京大学名落孙山。
第三次报考东京大学，他通过改变读书方式，增强客观思考力，增强快速、准确、理解书本内容的读解力，归纳总结能力，同时把所学的内容学以致用，最终以高分考进了东京大学。
他的经历充分印证了一个道理：目标正确，方法准确，重复精确，持之以恒地加以练习，使方法任运成习惯，读解力、思考力、归纳力、运用能力，就能实现从青铜到王者的跨越。
如何做到几种能力的提升呢，请和我一起翻开《高分读书法》，走进此书一探究竟吧！
一、握纲提领，秒懂书中精华。
读一本书如何做到“闻一知十”的效果来呢？很多人“书读不透的原因，90%都是没有提前做好准备”。
正式读书之前，可以先运用装帧阅读法，握纲提领地把书本的腰封、封面、封底、引言、目录的所有信息，认真研读和归纳，做到毫无疏漏，就一定能快速找到书本核心观点，对书本脉络有个大致了解，心里有数。
为什么说腰封等信息是核心内容？这与出版社出版的目的相联系。
试想，读者要从书堆中选购想要的书籍，必是先看书本腰封上一目了然的精华内容，如果读者能从书本腰封上get到重要的信息，与心中选书的标准不谋而合，自然会心甘情愿掏钱购书。这就是读者思维。
而作者在写书时也得有读者思维，写的时候就得先考虑本书哪些人会读，写的内容受众的读者是否能读懂，能否从中有所收获。
装帧阅读法是从微观的视角获取书本核心内容的线索，犹如在森林里获取了火把，只能照亮火把周围有限区域。而对书本内容进行大胆假设猜想，则是从宏观视角勾画整书的精华脉络，犹如穿过森林的地图。
另外，在《高分读书法》“整合阅读法”这章节内容中，作者西岗一诚也阐述了快速读书的要领精髓。他用非常接地气的表述形容“书就像一条鱼”，“最想表达的东西都是鱼骨”“案例和故事就像鱼肉”。
即书本的脉络，核心内容像鱼的脊椎。鱼刺是作者想要表达的主要观点，鱼肉是作者为增加读者阅读兴趣和理解的案例和故事内容。
装帧阅读法的要领就是：先主后次，抓大放小的方法快速阅读，就能实现提升阅读效率。
二、追根究底，提高读书注意力和精准度。
在快速阅读书本核心内容，心中有数后，开始使用“采访式阅读法”，读者转变为记者身份，带着问题去采访书本内容，边读边问。
就好像“有育儿专家说：每个孩子都要经历三个叛逆期。” “记者”就可以质疑专家说的这句话：专家说的是真的吗？什么是叛逆期？叛逆期有什么特点？为什么孩子会有叛逆期？三个叛逆期分别是几岁？如何做能顺利地度过叛逆期？ 一系列的追根究底，就能很快将把握书中脉络，明白作者表述的观点。
而非传统的思维，全盘被动接纳的读书方式。采用“记者”的采访方式读书，能让读书过程变得有趣，记忆也更为深刻。
作者西冈一诚在本书中讲到，东大优秀的学生都喜欢正式读书前，先看问题再去读书，一边读一边带着思辨的思想去思考，而并非全盘接受书本的观点。
这个观点，深以为然！
从小到大，我们从不缺道理，可为啥依旧过不好这一生呢。
正是缺失了思维的过程，缺失了与实践结合的运用过程 。
传统教育之下，我们习惯了填鸭式的灌输知识，全盘接受传递的观点，却很少思辨传递的观点正确与否，能否与生活联系。 这也就造成了理论与实践脱节，书本一盖，书里讲了什么根本记不清。
而带着问题读书，则能让寻找答案的过程有个脑回路激荡思索的过程。自然对书本内容能够记忆更深刻。
三、求同存异，激发5种能力的运用。
《高分读书法》本书还介绍了同时阅读几本书的检验阅读法、平行阅读法和交叉阅读法，快速、有效地提高读书效率，提升读解力、思考力、归纳力和运用能力。
检验阅读法就是要求读者带着客观地对待某一观点，从多角度审视，运用自己的判断力和处理能力去检验书中的观点。
平行阅读就是同时选择有相关性的书本，以同样的进度进行阅读，时刻寻找出两本书中相同或相似的观点，思考产生不同点的原因，自然而然地做到从不同角度审视同一事物。
交叉阅读法就是寻找不同观点间的交叉点的方法。
如何运用这三种方法，作者做了非常详尽具体的操作方法介绍，有兴趣的朋友可以通过阅读获得。
另外，本书《高分读书法》的第二部分，还介绍了“高分选书法”。如何选择适合自己的书籍？如何寻找拓展知识体系的书籍，作者也给了非常详实的操作步骤。
相信掌握了正确的读书方法，乐于实践并寻找到适合自己的方法，坚持加以练习，青铜也能向王者跨越的！
