师者
又到了一年一度的教师节，对学生而言，遇到一位好老师，是其一辈子的幸运。正所谓：师者，传道授业解惑者也。“传授做人之道”，是放在首位的。
其实，转念一想，孩子初到世界，他们第一个会接触到的老师是谁呢？没错，是我们这些为人父母的。从嘤嘤学语到蹒跚学步，从尊老爱幼到尊师重道，在孩子还未进入学堂徜徉知识的海洋时，他们人生的第一位启蒙老师，就是父母。所以，这个教师节，我们不妨聊一聊，为人父母，怎样学习做孩子的好老师？
前两天，在胡润东老师的学习群里，我听到了特邀老师刘俊敏关于“如何培养高情商的孩子”的分享，很受启发。他提到，想要培养孩子拥有高情商，首先，我们自己要先成为高情商的父母。这一点，我是非常赞同的。
什么是情商？
据百度百科介绍，情绪商数（Emotional Intelligence Quotient，简写成EQ），通常简称为情商，指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的能力，由美国心理学家彼德·萨洛维于1991年创立。 最新的研究显示，一个人的成功，只有20%归诸智商，80%则取决于情商。由此可见，从小培养孩子的情商，与开放其智商同等重要。
怎样才算高情商？
翻阅过相关的书籍，也上网查过一些资料，对于高情商的表现，放在不同的情景，会有不同的理解，但大抵都能从丹尼尔·戈尔曼的著作《情商：为什么情商比智商更重要》中找到答案，归结起来，EQ可扩展为5个主要领域：了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系。学习做到这5点，才算是入了高情商的大门。
如何培养情商？
正如刘老师在课中提到，并不是谁天生就具备高情商，假如在父母情商都不算高的情况下，如何培养下一代的情商呢？
不妨试一下：培养同理心以及与孩子采取积极的情感互动
为什么生活中家人之间总有那么多抱怨与不理解，为什么职场上总是那么多的摩擦与不和谐？说白了，就是宽容不够，学不会换位思考，没有同理心。如果从小在家庭教育中，父母能先培养自己的同理心，对待孩子，做到以下3点，那么，和谐的亲子关系将会是EQ滋长最优质的土壤：
1、See Him/Her 看见他/她；
看见，其实说的是要用心关注，单纯的陪伴，并不够，人在，心也要在。无论是亲子阅读、还是亲子旅游；无论是一起郊游，还是一起嬉戏，我们首先要传达给孩子的信息是：此刻，我的眼里只有你。我知道你什么时候是快乐的，什么时候受委屈了，什么时候为了什么事就生气了，什么时候开始失落了，我看到了你的成长和进步，我也看到了你的跌倒与后退，无论怎样，我都是你人生路上最坚定的守护，可以毫不夸张地说，孩子的安全感，源于童年父母的点滴陪伴......
走在路上，常常会看到一些年轻的父母，一手牵着孩子，一手拿着手机，孩子跟妈妈大声说着他看到的猫狗花草，妈妈三言两语随意敷衍，然后全神贯注地用微信对讲与朋友聊得热火，孩子得不到积极的回应，转而大声叫嚷，企图引起大人的注意，然后，随之换来一顿训斥，甚至拳头和耳光。如此不走心的陪伴，能对孩子产生正面积极的影响吗？孩子再长大一点，会不会也学着父母心不在焉地对待周遭的一切呢？
2、Feel Him/Her 感受他/她的感受
当有一天，你听到孩子对你说“算了，不跟你说了，你不懂”的时候，你是否会感到特别失落？在孩子成长的过程中，尊重他们的感受，是需要细心和耐心的，也需要技巧和智慧。整个过程，是建立在有效而平等的沟通之上的。
我们常常会不由自主地扮演着“审判官”的角色，用自己的经验和价值观，来恣意妄评孩子们的一举一动：“你这是不对的”、“你不应该这样做，应该......”、“你再不......我就不要你了！”、“你怎么这么娇气？”、“笨死了，怎么教了你这么久都不会？”......自我反省一下，当我们不耐烦的时候，是不是会脱口而出这些口头禅？如果是经常性的行为，会很容易造成孩子因为害怕被批评而收起了自己的真实想法，随之，与父母渐行渐远。而这些负面言语的伤害，也会转化成孩子的潜意识，复刻到他人身上。所以，当我们看到孩子易怒、刻薄、不听话的时候，我们的第一反应不该是训斥，而是自省。
3、Accept Him/Her 行动上接纳他/她
假如孩子鼓起勇气，跟你说了他做错的一件事，你是勃然大怒？还是接纳他的缺点，然后，帮助他去做出改变呢？我们当然会知道应该选择后者，但事实上，当这件错事会与你的切身利益高度相关时，比如让你感觉很丢脸，让你损失了一笔钱，给你造成了不小的麻烦......那么，你还能很冷静地笑对孩子吗？如果能，恭喜你，你具备了高情商的潜质。
大多数时候，我们对失去并不能做到处之泰然，正是因为我们把得失看得太重，而如果我们把得失看得比孩子还重时，我们又怎能要求孩子今后在面对失去时，可以云淡风轻呢？
接纳，其实需要更大的胸怀和勇气，这一课，我们与孩子一样，都需要好好补上。
施行“快乐教育”
那么，我们应该采用怎样的教育，让我们的孩子充分感受爱与关注呢？在此，不得不提一本书：赫伯特.斯宾塞（Herbert Spencer）所著的《斯宾塞的快乐教育》，这是一本畅销百年的世界巨著，被誉为奠定了美国近百年来人才优势的奇书。当中倡导的“快乐教育”的理念，让我产生了强烈的共鸣。
“就像一根细小的芦管，你从这头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不是甘甜的蜜汁。”这是斯宾塞最广为人知的一句名言。他认为，教育应该是充满快乐的，当一个孩子不快乐时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来什么好的结果。教育是为了让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
斯宾塞认为要做一个快乐的教育者，必须做到以下几点：
1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，因为这时容易把这种情绪发泄到孩子身上。
2、不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育和强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。
3、努力营造快乐、鼓舞的家庭教育气氛，让孩子有实现感和成就感。
4、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个忧郁不开心的人看到的更多的是孩子的缺点。
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这就是教育的真理。在家庭中，教育孩子的过程，也是父母自己成长的过程。所以，父母希望孩子怎样，父母自己就应该怎样。
当我们对人友善有礼时，孩子会看到并学会我们的善；当我们自私狭隘时，孩子会感受并传承我们的恶。假如我们时时对生活充满抱怨；假如我们因为工作不顺利，回家冲着家人发脾气；假如我们为今天生意场上的阿谀我诈津津乐道，假如我们时刻绷着脸；假如我们被失败击得垂头丧气，那么我们何来的底气，认为自己的孩子能“出淤泥而不染”，出落得善解人意、和颜愉色、乐善好施、情商满分呢？
美国曾有一份研究，孩子想获得成功，应具备的七大性格元素：
1、Grit 坚毅
2、Self-control 自控
3、Social intelligence 合群
4、Zest 热情
5、Gratitude 感恩
6、Optimism 乐观
7、Curiosity 好奇
我们不妨照一下“镜子”，看看自己做到了几条？俞敏洪老师曾说过：孩子的成长，至少需要父母18年持续不断的正确努力！我们，是否做好了充足准备？
人生就像是一场马拉松接力赛，希望我们都能身体力行，先领跑在前，成为孩子的榜样，然后做好情绪的交接棒，助力孩子在漫长的人生赛道上，跑得更稳、跑得更快、跑得更精彩！
