暑期教师培训五期共15次，我主讲了10期，虽忙碌但收获满满！
一、一路写，一路前行
记得君打来电话让参与暑期培训时，心里还是一片茫然的，不知道该从何讲起。回忆自己的工作，忙忙碌碌，收获很多，但却从来不曾好好地进行一个全面的梳理。思来想去觉得在写作这个主题上还是做过一些努力，并且越来越喜欢将自己的工作、生活中的点滴感受用文字的形式进行记录。于是决定用《幸福的写意人生》这个题目，跟老师们分享我的写作历程，希望可以起到抛砖引玉的作用。不曾想关于这个主题越回顾，越思考，越发现自己这一路走来竟也积累了这么多的文字和思考。
从刚刚入职时对写作的好无意识，到参与《水》的习作示范课后被领导要求让写教学实录的不敢和害怕，再到参与增量阅读实验后写出的《倾心激励 催开阅读之花》的被赞赏，接着在树人网浸泡半年之久后写出《家长会——汇聚成长的动力》被刊登在《河南教育》杂志上的初次成功……这所有的心路历程见证着我在写作这条道路上不断挑战和前行的足迹。当我将自己这一路走来的故事和老师们分享时，老同学晓丽告诉我：“你的故事太励志了！”她说她身边的很多老师都觉得收获很大。我想这样的反馈是对我的最高评价。因为每个人都并不是天生的写作高手，我就是想通过自己的最贴地气的故事告诉大家，我们每一人只要不畏惧勇敢地写出自己的第一句话，你的写作之路就已经开启，接下来就是不断地去坚持的过程了。
二、一路讲，一路成长
记得第一场结束后，君就给我提出两点建议：1、每个环节之后要进行简单梳理，提取关键信息，让老师们可以很快从中学到一些东西。2、注意事例的多元性。于是，在后面的几场分享中我就慢慢地吸收这些建议，然后和自己的思路进行有机结合。第一部分：勇于尝试精彩开启，就是以自己写作的心路历程故事为主，最后和老师们达成写作时要做好的心理准备，既：害怕——尝试——坚持——喜欢。所以不要害怕一开始的不会写、不敢写，只要开启就是最棒的。第二部分主要解决写什么的问题。以“师生共写”、“一封情书”、“精灵故事”三个写作主题展开，通过我的一些文章跟老师们分享这些内容的写作其实就是来源于我们工作中的问题，要有一颗善于发现问题的眼睛，然后把自己解决问题的过程记录下来就好。这样既解决了写什么的问题，更重要的是你的这些文字可以很好的起到沟通的桥梁作用，在家长、孩子和老师间搭起了一座心桥。当然，这每一次的写作都将是自己写作之路的一块砖，它必将助你养成写作的好习惯。第三块就是回归生活了，用“女儿的故事”、“行走的生活”、“心灵的对白”告诉老师们写作也要从爱自己、爱生活开始，只有让自己心灵健康，情感丰富，你才能有更多的爱给予孩子和家长。
当这三个部分的内容逐步依次呈现后，我才发现曾经的开启是由工作需要开始的，但现在的写对于我更多的是一种自我需要，我需要用它来记录自己的成长，记录自己的情感，记录自己的生活，写作与我成了一种自然而然的事情了。再次回顾曾经的文字和现在写的问题，已经没有了曾经的刻板，因为有了更多情感的注入，文字也更加富有灵动的生机。这也是为什么最后强调老师们一定要爱自己，爱生活的原因了。
此刻将这次为全市小学做培训的历程进行后头看，竟也不知不觉间感动着自己。就像很多老师下来之后跟我交流，你在讲女儿的故事时很多人都哭了。我想这就是一线老师的故事的力量吧！因为我们每一个一线老师，除了老师的身份之外，还是一个有血有肉的人，是一个孩子的母亲。希望这样的触动可以让更多的人拿起笔一起记录工作，记录生活，记录感动。我们的“21天读写养成计划”已经开启，看很多人已经在行动了！真好！
