我认识一对夫妻，把女儿视作掌中掌上明珠，要为孩子扫清一切成长过程中的障碍。
孩子念初中的时候跟同寝室的同学有点小小的摩擦，同寝室的同学每天睡得很晚，影响了女儿的休息，妈妈害怕孩子吃亏，反映到生活老师那个地方，生活老师对这几个孩子进行批评，孩子们反过来孤立女儿，事情没有得到解决，反而越演越烈。女儿向妈妈倾诉，妈妈又一次找到生活老师。最后女儿跟同寝室同学的关系彻底决裂，并且在班上也被孤立。到了初三下半学期的时候，这个女儿感觉自己去班上受排挤，没有办法呆在学校，父母同意孩子休学在家。孩子勉强考了一个高中，进去成绩还不错，全年级前几名。女儿又觉得这个学校太次，跟以前读的重点中学不能同日而语， 要求妈妈办转学。高中共念了5年，期间转学，休学，不断的折腾，妈妈对孩子的要求通通满足。这真是一个能量非常强的母亲，这么多的关系需要打通，需要疏通，她通通都办到了。 在其间对孩子无微不至的关心和照顾。
举个例子，女儿三天两头不去学校，她包容了，甚至有时候女儿走到校门口都不愿意进去。她就陪着女儿在校门外一圈一圈的走。
孩子现在的状况是得了甲亢，今年高考好像二本线都没有上。去年曾经有一段时间这个孩子完全认不到家人。这两口子全部围绕着孩子打转转，一切都以孩子为中心，为什么孩子反而出现如此的状况？
在我看来，他们两个人忙碌的都是为自己心中的孩子，从来没有真正地听自己的女儿说什么。女儿遇到问题了，不是去开解孩子，帮孩子疏通情绪。而是自己完全不能忍受这个事情，伸手去帮孩子摆平。 表面上看起来是帮孩子，实际上是内心的焦虑担忧恐惧无处堆放，他们实际上是帮自己内心的那个孩子。 而真正这个孩子的情感、感受全部被他们忽略掉了。 这个孩子就变成了一个符号，一个透明体。父母透过这个孩子，总是去看到内心的那个自己。而孩子真正想表达的完全被怱略，所以说才有了甲亢（甲亢潜意识的表达就是有很多话没办法说，堆积在脖子周围）。
现在休学在家的女儿就说，有时候她遇到困难了，也许咬咬牙就过去了，但是当他跟父母倾诉的时候，得到更多的是父母的焦虑，让他更无所适从。就拿休学这个事情来说，当他一时在情绪之中说不想念书了。父母除了焦虑好像也别无办法，后来他就呆在家里。刚在家里面呆的时间越长，一想到回到学校要面临着功课落下，面临着其他种种的困难，这个孩子对返回学校就视为畏途，最后就一天天的拖下来，就感觉自己再也回不到学校了。
作为父母，我们是不能帮助孩子解决问题的，唯一能帮的就是疏导他的情绪。然后让孩子看清自己，看清别人，为自己的选择承担责任。
