01
最近，小噜噜学会爬了。从手脚并用艰难挪动身体开始，到灵活地用手掌和膝盖爬，一天一个样，每天都在进步。
这时，她已经不满足于在小小的爬行垫上玩玩具，常常爬出垫子，在客厅上肆意妄为。
地上的小垃圾、小头发、或者爬脏了的小手，她直接塞到嘴里。结果，她连续几天拉肚子。
动作还有些笨拙，一用劲就撞到柜子，或者兴奋了拍手，一不小心就脸朝下栽倒，哇哇大哭。
我抱抱可怜的孩子，心想怎么办？如果让她继续满屋子地爬，不知道她要吃下多上灰尘和细菌，不知道要摔多少跟头。
难道要限制她的活动范围？
02
我想起几年前，一个朋友带着她两岁的孩子来我家的场景。
好奇的宝宝来到我家，觉得什么都是新鲜的。相框，想摸一摸，衣架，也想玩一玩。但她妈妈看到上面布满了灰，皱皱眉说：脏，不能玩，你就玩手上的玩具吧。
孩子惦记着屋里新奇的玩物，可她妈妈就是不让她碰。
我至今记得小女孩失落的眼神。
还听说过一个事情，孩子是老人帮忙带的。老人受不了孩子满地爬，就常常抱着孩子。结果呢，孩子运动能力失调，父母花了不少钱到康复机构，让孩子重新协调动作。孩子的妈妈还经常懊悔，错过了最适合发展的年龄，现在孩子的动作还是比平常人慢一点。
我听说过不少家长觉得孩子到处捣乱，发明出各种方法限制孩子活动。比如在爬行垫边上设置栅栏，或者关在婴儿床里，里面放一些玩具。
可是，把孩子关起来，仅仅给一些没有情感的玩具，这不就像关在动物园的笼子里，多么乏味，多么缺乏温度啊。
养育孩子，不仅仅是把他们养大，更重要的是给他们快乐自由的体验。
03
我也记得其他的例子。
云南大理流行的“在家上学”，孩子参与到生活体验中。在菜园里种菜，饲养小动物，亲近大自然，玩得“鼻孔里都是泥巴”。
大D小J的文章里，纽约的孩子在公园里、喷泉下玩耍，小手小脚玩得脏脏的，脸上挂满了笑容。
也记得有人分享过，下雨天正是孩子玩耍的好时机。在雨水下奔跑，脚踏地上坑坑洼洼的小水潭，享受自由的快乐。
对于一个孩子来说，“脏”“乱”的概念还太难。他们能感受到的只是快乐或伤心，世界的精彩或无聊，父母的爱或拒绝。
04
好奇心、探索欲，是孩子的天性，也是他们学习和成长的驱动力。
好奇心驱使他们走出狭小的安全区，到柜子下、到窗户旁、到厨房里，那感觉就像我们去爬山、去潜水，去探索未知的世界。
探索的过程中难免摔倒、受挫，但孩子也没被这些困难吓得停滞不前，反而是我们家长，容易担心，容易焦虑，而人为阻断了孩子探索的步伐。
没有给机会受挫，却希望孩子内心强大，这就像读书时不允许早恋，一毕业就希望有理想结婚对象一样不现实。
拉肚子、磕磕碰碰，就是孩子长大的必经之路。
我能做的只是提供一个相对安全的环境，把地拖干净，贴上防撞栏。除此之外我只能说一句：
摔跤吧，孩子！
