这两天，孩子们都开学了，可能很多家长也都参加了学校的家长会。如果不出意外的话，相信大部分学校的老师都会给家长一些关于“零用钱”管理的建议；在我们以前的分享里，也曾经聊过，有些家长遇到的挑战就是“孩子偷拿家里的钱”。当时我就提出一个思考：孩子是否到了需要零用钱的年纪？
今天，我们就来谈谈为什么要给“零用钱”，以及正确的“零用钱”管理：
零用钱可以说是所有人“财富意识”的启蒙活动。通过对金钱的掌控，一方面锻炼财商意识（不一味追求金钱，也不一味的否定财富所带来的价值），帮助孩子从小建立正确的价值观、金钱观；另一方面，家长在尊重的基础上，给予孩子充分的授权，自主掌握零用钱的使用、管理，通过不断地体验式学习，也能让孩子逐步建立自信、自立的人生品质。
事实上，我们家长很多时候都会某一种现象呈现两种截然相反的态度：要么绝对地“坚定/否定”（你还小，没办法管理好零用钱，还是我帮你管吧），要么就是绝对的“和善/肯定”（喏，给你的零花钱，自己用去吧）……有过类似体验的家长们，有机会可以分享一下由此所带来的更多的“挑战”。那么，我们来尝试一下在“和善而坚定”的原则之下，我们该怎样对待孩子的零用钱：
一、在确定规则的前提下，给予孩子零用钱
1、双方协商确定零用钱契约/协议。（平等）
2、约定几个原则：
a、每天记账（养成好习惯）
b、支出分类（培养逻辑思维能力）
c、优先储蓄（形成原始财富意识）
d、捐赠（内心的富足，才是财富的主人）
二、给予孩子充分的授权。
制定零用钱使用协议后，无论孩子多“吃亏”，家长也一定要忍住不再干涉！
孩子的世界大人有些是搞不明白的，所以，千万不要用我们成年人对“价值”的概念去施加给孩子！请让他们自己用体验去学习、成长。举个小例子：有一次少年李参加班里的春游活动，玩游戏赢得了好几次选择礼物的机会，纸笔玩具体育器材十多种，但谁也不会想到，他就认准了一个“三角板套装”！不同颜色外包装的同一款三角板，他换了六套回来（其实我也忍不住曾问过他：还有那么多文具玩具啊，干嘛要这么多三角板啊？他回了我一句：我就喜欢啊！……孩子即便是在父母的压力下也能坚持自己的选择这是值得庆幸的事，他更提醒了我要时刻检视自己的态度是否“尊重”）
三、让孩子充分体会使用零花钱带来的成就感、挫败感
“零用钱”的使用就是一次体验式的学习过程，必将伴随着成功、出错不同体验与感受的形成。你可以陪伴孩子，让他感受成功的喜悦、内心的满足，也可以陪伴他一起感受“投入失败”的挫败感，只要静静的陪伴就好，不需要更多的干预。
少年李最开始拿零花钱的时候，完全没有一点概念，几次当着我的面去便利店买了平时我不给他买的饮料后，看我没有阻拦，心情愉悦得很。然后，刚巧碰上了爸爸生日，他主动说要把剩下的所有零用钱都当做礼物送给爸爸，没问题。结果就在爸爸生日宴席的餐桌上，他又想买一罐饮料，结果一掏钱包，傻眼了。然后忍不住就掉眼泪了……又经历了几个月零用钱的使用，前不久，他主动跟我提出来：妈妈，可不可以给我增加一点零用钱呢？
当孩子能有理由（先不管合不合理、应不应该）、并且能勇敢地跟你提出新的建议的时候，也就证明他对财富的概念有了自我学习的变化了！
四、其他建议
零花钱的金额也要根据不同孩子的需求不同设置，不要一刀切：
1、给“零花钱”的年纪：根据每个孩子对金钱的敏感度、对金钱的需求而定；
2、金额：可以5-10元起，也可以几十元起；
3、频率：视年龄、每次给付金额可以选择每天、每周或者每月给。
