今天，又到了一年一度的高考。
想起上课时看到学生书包上印的字：“只要学不死，就往死里学”，心里就有强烈的辛酸。这就是我们学习的状态？尔后想起了自己那痛苦的“黑色高考”，虽然高考已经过去了近二十年，但即使现在回想起来，我还是不寒而栗、心有余悸。可见高考对我的毒害之深。
我参加了2000年和2001年两届高考。人常说高考是黑色的，那我的高考就是血染成血黑色。只有自己知道自己当时心理背负的压力有多大！时刻都想着改变命运，时刻都在“鞭策”着自己。因为背后有父母、自己、亲戚朋友、老师、社会给自己施加的重重“鸡血-----你只有高考一条路可走。只要学不死，就往死里学”。这一切直压得我喘不过气来，时刻都在学习，但实际上什么也没学进去。整个高中时期，我都是特差生，尤其是数理化，可以这么说，数理化是一座城池，但我始终徘徊在它的边上，连门也没碰上过。因为我上课听不懂，考试基本全靠蒙，学习全是痛苦的死学，基本上到了麻木的地步！直到现在，提起高中数理化，我都会心生寒意。高中时期，除了短暂的吃饭睡觉，我一直都在不停地“学习”，停电时，就点着蜡烛在教室学到十一二点，有时甚至到一两点；不管放学还是周末，我都背着沉重的书包，也不考虑能否学完，是否有时间学习？放假时，我连家也顾不上回，一大早，背上所有书籍资料和干粮，就在馒头山的树林里“复习”。这样的学习，难道还不叫“死学”？然而结果呢？我2001年的成绩比2000年只提高了17分！2000年，我收到了广播电视大学的录取通知书，我看不上去；结果，2001年，我仅仅被和广播电视大学同一级别的师范专科学校录取，白白复读了一年！多受了无尽的冤屈和无奈哪！
二十年后，再来回首自己那段血黑色的高中生活，再看看“只要学不死，就往死里学”这句话，厌恶感就可想而知了。
学不死就意味着学习可以不顾忌健康，我们都知道，健康要比学习重要！再说，像我那样，死学能学好吗？肯定是学不好的。“只要学不死，就往死里学”，只反映了那群像我一样没资源、没资本的穷孩子，要离开自己的阶级，向上流动，只能付出生命的代价。但即使付出生命了，就能获取高分，改变命运吗？这么鸡血的励志也太偏激了吧！反过来说，学习是一件需要循序渐进才能做好的事，如果方法不对，累死也是白搭！但即使方法对了，也是欲速则不达呀！学习靠体力，那牛也能造汽车了！
真是：智商不够，鸡血来凑。而用在读书学习上，这种鸡血就是一种迷信和毒品——为了克服恐惧，就用不着边际的鬼话来欺骗弱智者，好满足他那虚幻的梦想，制造者利用的恰好就是弱智者们急功近利的普遍心理。
当然，鸡血之所以受到学生们的追捧，也是有其原因的。那就是为急切渴望成功的学子们注射了一针安慰剂，只不过是剂量过大了一些，成了精神毒品。这种毒品对心灵、健康人格及身体都是一种巨大的伤害。因此，越早戒除越好。
我们必须明白一个实实在在的事实：不是每个人凭借努力便会轻易地改变命运。学习拼的是智力，而不是体力。希望现在的孩子们都能够有技巧、有方法、有效率地学习，而不是一味地一边死学、苦学，一边还吸食着自欺欺人的精神毒品。
