在这里，我首先是要感谢的，感谢有这样一个平台，让我们可以交流学习，不断成长不断进步，感谢群主老师的无私奉献和莫雨老师的诚恳邀请。

不过最最要感谢的还是大家，是大家的鼓励让我有勇气在这里说出我的思考和想法，为我们更好的进步和提高，创造了一些条件，希望我不会让大家失望。

说真的，有这样的机会，我是诚惶诚恐的，因为这里的很多人都是专家，都是大腕，我肯定是要班门弄斧的，因此请大家一定要多多指教。

我想先说一下这个话题的由来，这要从我的一些情况说起，我是一名中学老师，原来在高中，呆了十几年，后来为了做好家庭教育研究，腾出更多时间，在去年我回了一所初中。

当时，我把这叫做以退为进破釜沉舟，因为我太喜欢家庭教育了，我的许多同事或多或少的遇到过这样的问题，再加上我在网上受到了很多专家的鼓励，所以最近几年我把古今中外的家庭教育思考放在了一起，进行综合研究和对比思考，可以说获得了很多东西。

从前年开始，我在一些群里做家庭教育分享活动，到现在已经有一百多场了，需要说明的是这些都是全国知名的大群，直到现在，我还有几个群在做固定的系列活动，从周二到周六基本上天天要有活动。

更为关键的还是家长咨询，为了提高我的家庭教育诊疗水平，从前年开始，基本上和网络活动同步，我开始了义务帮助家长，只要是找到我进行求助的，不管离得多么远，无论我当时有多急，我都能做到第一时间回复。

当然，我的付出也有了一些回报，我已经能够更加娴熟和更加高效的帮助一些家长，是他们可以卓有成效的经营自己的家庭，从而让我拥有了健康和幸福的教育成长经历，总之我在家庭教育的很多方面，获得了出人意料的突破。

因为我们这里是一个教师交流群，所以我就对教师家庭教育问题做一个反馈和总结吧，希望能够给大家一些启示和帮助。

上一周我到天津学习，和我一个屋子住的老师说了这样一个问题，他的孩子最近网络成瘾了，这让他很无助，作为一个教育工作者，如果采取暴力和惩罚，就好像在宣告自己无能似的。

可是如果不那样，真的已经方法用尽了，孩子的态度很明显，他不喜欢学习，就想玩游戏，从暑假到现在一直没到学校，连我室友的同事都在想办法了。

幸好今天遇到了我，所以想让我帮忙看一下，是不是需要采取一点暴力措施了，毕竟相对于不学无术，面子是个小事情，苦口婆心没有游戏有魔力，软硬兼施也缺乏手机的诱惑力。

最近我遇到很多教育同行的咨询，我们可以在学生面前如有神助，教育方法驾驭的游刃有余，为别人家的孩子呕心沥血，取得了很多成绩。

可是一旦回到家里，上网也好，厌学也好，就连一个小小的早恋自己就没有办法淡定，处理起来总是焦头烂额，苦不堪言。

这个同行说了两夜，应该有很多内容都在重复，这样更加看出来他的焦灼了，把孩子送到过网瘾学校，结果没用，也找过心理医生，效果依然不大。

他的很多同事都说，既然已经病入膏肓了，不如让他自生自灭，这话说出来像是调侃，可是回到家长心里，就是痛不欲生啊。

怎么改变孩子，如何才能够帮助孩子，作为一名很有教育业绩的教育工作者，有这样一个无计可施的顽劣子，我想大家想一想就会恐惧吧。

记得我的一个同事说过，他有一段时间都不敢回家了，每天一睁眼，最害怕的就是看到捧着手机的孩子，好像有种喘不过来气的末日体验感。

我想要解决这个问题，只关注孩子是不行的，太关注就会不自觉的放大，比如说我们习惯于关注得失，就会在患得患失中失去自己。

首先，请给自己更多的选择。

每个家长都爱孩子，作为一个教育者，总想给自己的孩子一些更有价值的东西，这无可厚非，但是我们应该接受一个现实，孩子和孩子是不同的，有的孩子需要家长无微不至，有的孩子却习惯于自己当家做主。

这和一个孩子喜欢手机游戏，而另外一个孩子喜欢学习，有多少真正的区别呢，都是天性使然，爱上阅读的孩子和爱上运动的孩子没有任何差距，只要孩子健康幸福，就应该更加坦然的接受。

当然也许有的朋友要说，孩子捧一本书和捧一个手机的感觉能一样吗，我想问一下，是我们的感觉不一样，还是孩子的感觉不一样，我们是用什么标准评价的，请先来思考一下自己。

世界很大，不要活在夹缝里，坐在井里的青蛙，即使再怎么狂妄自大，和长在悬崖峭壁上的松柏也是不同的，人要先有格局，境界大了，看孩子的问题也就开了，什么是关键什么是重要，我相信都会有更加全面的评价。

回到上面那个上网的孩子，他的当务之急是什么，我想说是健康，他的身心肯定受到了极大的影响，对于一个成长中的生命，没有比不健康对以后影响更大的事情了。

所以我们如果开始关注孩子健康，而不是再计较孩子上不上网了，孩子也许就会得到解脱，能够拥有走出网络的力量，等过一段时间一切都会好起来的。

其次，是要用爱温暖孩子

作为教师子弟，我们非常的不幸，校园环境的压力就不用说了，我们需要面对的都是父母的同事，不是叔叔，就是阿姨，很多科任教师都会说，你爸爸（妈妈）怎么怎么样，你一定不可以给他们丢了面子。

这是一个同事家的孩子写给我的一句话，记得这个孩子特别乖，每天都特别的努力，成绩也非常的棒，并且没有任何问题，最重要的是自觉和懂事，许多同行都说，看人家的孩子是咋生的，是咋教育的。

我们家那一个就是个煞星，专门到学校给我丢人现眼的，于是我到家里说，到学校说，可是这小子一直就不知道啥叫近水楼台先得月，每天把我折腾的，生不如死啊。

我遇到这样的控诉，很多时候都爱反问一句，不知道我们有没有折腾孩子呢，记得另外一个朋友说过，认真想一想，我们也确实在和孩子过不去，我们大人都感觉力气用尽了，孩子肯定会不堪其扰的。

在物理学上有一个定理，就是力的相互性，用到生活中，肯定也是成立的，就像我们如果看孩子不顺眼，孩子看我们也肯定会不舒服，所以请一定不要伤害了孩子，否则就是在伤害我们自己。

要用爱，而不是用伤害，来解决我们和孩子之间的问题，爱是一种非常具有创造价值的选择，但是伤害却恰恰相反，他是毁灭性质的，能够顷刻之间形成一个巨大的悲剧。

这让我想到了那个比较内向的孩子，他很优秀，表现也特别棒，他的家长肯定因此为荣，就连家长的同事也是艳羡不已，但是谁又能够知道没有爱存在的孩子，这些孩子也只是一些光鲜的道具。

另外，教育是不同的。

家庭教育和学校教育是不同的，做老师和做家长是两个完全不同的概念，记得在哲学上有这样一个说法，叫做知道我是谁，回到家里，我亲爱的同事你知道你是谁吗？

现在有一种角色体验，或者叫做角色认知，这很关键，一个教师如果回到家里不能实现这样的改变，就会遇到很多难题。

我们可以这样来看一看，一个孩子和一些孩子是一样的吗，先不要计较亲疏远近，一个孩子无论在心理，还是在距离上，都需要做到因材施教，而不是集体影响团体带动。

在家里边的环境构建和在学校里边的环境构建，也是完全不同的两个概念，只是很少有人去注意，没有注意，也就没有研究，也就发现不了问题。

比如说一个教师很轻松就解决了学生的早恋问题，他可以借助其他同学的合力，可以寻求孩子家长帮助，但是自己孩子的早恋问题，却是在孤军奋战，许多手段都用不出来。

更为难以解决的，还是家长的入戏太深，自己已经熟悉了教师这个角色，自觉不自觉的就表现出来了，谈起道理来头头是道，说起事情来引经据典，总有教育人和训导人的感觉，孩子怎么可以轻松接受。

当然，我们遇到了孩子问题，也就不容易回到家长这个角色，不是采取极端手段，就是焦虑不安，我相信只要大家多一些心平气和，肯定可以和孩子一起找到更多更好的办法的。

最后，幸福比什么都重要。

很多教育同行都忘了，教育究竟为了什么，教育简单点来说就是为了一个人更大的幸福，如果现在就没有幸福感的一个人，真的可以在若干年以后，因为有一个好工作，毕业了一个好学校，而幸福起来吗。

我今天早上写的那个实验不知道大家看了没有，就是一个关于拥抱的话题，希望咱们家长可以试一试，就在这个双休，一直到今年结束，每周给孩子一个拥抱，他可以解决很多问题。

肢体的接触在中国是稀少的，因其特别稀少，所以也就非常珍贵，带来的价值和影响，与那些动不动就抱一抱的国家，绝对是两种概念，请相信我的这个判断。

这是一个幸福感传递和培养的方式，我们可以回忆一下孩子小时候，当我们抱起来他们的感觉，孩子是一直在笑，我们呢，也会不由自主的咧开嘴角。

幸福当然不止这一种方式，我们可以送给孩子礼物，让孩子帮自己做一些事情，还有就是对孩子进行表扬，再就是制造在一起的幸福时光，等等。

其实问题不是有多少方式，而是我们到底做了没有，做永远比纸上谈兵和画饼充饥更有价值，请让自己的爱能够传递出来，就在每一个和孩子在一起的瞬间，是孩子体会到自己无穷无尽的爱。

没有办法不说结束了，一个小时真的有点太短，很多东西都还没有说完，时针已经走完了九点，多么美好的夜晚啊，因为有你们和我一起思考。

教师家教是一个大话题，上边这些内容都可以分开来谈，又都能够组织在一起，并且放在不同的事情中，回到具体的家庭里，都是另外一些样子，这需要更多的时间细细的来谈。

如果把今晚当做一个尝试的话，我希望我们有第二次机会坐在一起，像今天这样，为了我们的幸福和成长，遇见了更好的对方和自己，谢谢有你！

不得不说晚安了，时间真的好快，好不容易有个双休，很多朋友都需要早一点说再见，所以最后再次感谢大家，感谢群主，感谢莫雨老师，感谢这样一个夜晚，晚安！