周一的一篇文章《教育，是有温度的》是我四年简书经历中，反响最为热烈的。读者纷纷为这位老师点赞，同时感慨孩子们能遇见这样的老师多么幸福！让我最为感慨的是，简书背后的一条评论。原文如下：
“感恩感谢！文中的班主任就是我们现在的班主任[爱心][爱心][爱心]。正值青春期的少年，现在经常说：‘不好好学习，对不起他亲爱的老师！’是什么力量能让所有的孩子们在短短两个月的相处中对一位老师，如此信服～唯有爱，且是真爱，大爱！感恩遇到如此有爱的老师，每天被爱引领着，滋养着，践行着！”
看来是现在班上的家长读到了这篇文章，有感而发！这位老师送走今年的毕业生之后，并没有按照惯例从初一带起，而是选择了从初二带起。我也做过班主任，一般来说，大家愿意从新生入学开始带班。因为从头开始捋更容易，中途接班，往往还有别人带班的痕迹在，多了一层困难。
从评论区这条评论来看，这位老师只用了两个月的时间就俘获了这批少男少女的心。我特别好奇，她是如何做到的？或许可以采取田野式调查，探寻一个优秀班主任是如何炼成的。
更没有想到的是，昨天这位老师跟我反馈，班上一些家长看到这篇文章之后，没有跟老师打招呼，直接就从网上下单了我的书《学习好其实并不难》，每人一本，让她非常感动！我这样说，貌似有做广告之嫌。我更愿意的解读是家校配合，最好的教育从来就不是学校老师单方面的事情。记得我之前文章提到过的创办芭学园的李跃儿老师就特别强调家庭和学校的教育理念必须一致，家校理念一致，教育成效自然显著。为了践行这个理念，芭学园举办系列家庭教育讲座和沙龙，努力将家长的教育理念与巴学园的理念一致起来。家校理念相悖，五天的学校教育有可能被周末两天的家庭教育抵消。
不说了，一生之中能遇到好老师是幸运的。我更想讨论的是，关于爱在教育中的作用。我一直强调，关系胜于教育。我们都有过这样的体会，我要是喜欢某位老师，我的这门功课差不了。反之，我要是不喜欢某位老师，我的这门功课好不了。道理很简单，亲其师才能信其道。师生关系好，老师说得每一句话都能入心入脑。如果师生关系交恶的话，鸡飞狗跳，反目成仇，哪来的成绩可言。甚至，有些傻傻的孩子拿自己学习成绩去“惩罚”老师。说来可笑，这些傻孩子还是中了感性的毒，以为自己不好好学就能惩罚老师。所以说，教育是有温度的，人是讲究感情的。没有爱，教育无从谈起。
学校教育如此，家庭教育何尝不是？然而，有些家长却非常无脑，总是用学习去虐孩子，结果孩子厌倦了学习，母子关系还留下一道裂缝。
昨天有个家长在微信上留言：“我同事给我推荐的您，说您特别厉害。我跟你说说我儿子的情况，就是上了三年级之后换了班主任。然后，现在就是作业不写，怎么说都没用，老师发火也没有用。卷子后面空白，特别抵触阅读理解和应用题。当然，一二年级学习也不怎么样。但是今年开始就抵触得挺厉害，也不哭不闹，就是磨叽。”
明眼人都知道，孩子的磨叽是对妈妈的被动攻击，是无声的反抗。每一个磨叽孩子背后都有一个着急上火的爸妈。我说：“感觉你的亲子关系不对头，估计你也脾气急。”果不其然！这位妈妈回复说：“我前几天为了治他不写作业，罚他一直写到凌晨四点半，不准睡觉！写完才睡。最近揍他揍得比较厉害，然后发现，揍他也没用，完全油盐不进了。”
哎！我说啥好呢。如果教育一个“揍”就能解决，真是辱没了孔子和教育。都说，父母好好学习，孩子天天向上。其实，这个观点也就最近几十年流行起来的。独生子女政策之前，中国的家庭教育基本处在自然状态，但是从来不缺优秀母亲。这些母亲有可能大字不识一个，却能将孩子培养得好好的。说白了，也没有那么复杂，孔子就说过“己所不欲勿施于人”，这个角度提醒我们不应该做什么。另外一句话“己所欲施于人”则告诉我们应该怎么对待他人。说白了，洞察人性即可！
回到前面提到的文章背后评论区家长的一句话：“正值青春期的少年，现在经常说：‘不好好学习，对不起他亲爱的老师！’”这才是高手！让我想起古人的一句话“赴荡蹈火，在所不辞！”我向来以为，刘备的智商不如曹操，然而他的过人之处就在于能让人为他卖命（驭人之术），甚至在他过世之后余威仍在。“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”作为父母，如果你希望孩子是来报恩，那也得有恩可报啊！你如果天天揍孩子，有可能养育之恩都抵消了。透过孩子眼角的那个恨，如果还没有觉察，此人悟性太差！
刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，已出版畅销书《学习好其实并不难》《其实你不懂孩子》。
