文/孙玉红
应学生的需要，我在五年级开展了一次以“寻找自己的舞台”为主题的团体心理辅导课，让学生亲身感受，亲身体验，发现自己的优点，从而找到自己的舞台，发挥最大的潜能。
在这次活动中，我设置了三项内容，热身活动――“刮大风”，主题活动――“班级好声音”和“我的舞台”。
寻找同学们的相同点
“刮大风”活动，是热身，激发学生参与活动的热情，学生动起来了，心情也变得愉悦，更加放松，能很快的参与到活动中来。博涵说：“这个活动最大的特点是，我们每一个人都要集中精力，要专注，否则自己就找不到位置了。”宇飞说：“这个活动给了我信心和力量！”大家开心互动，这让平时不爱参与活动的同学也充满活力，热情洋溢，满脸笑容。热身活动能很好的让学生进入到主题活动中来。
听声音猜猜我是谁
我事先录制好了部分学生的声音，在“班级好声音”活动中播放，其他学生听音猜猜是谁的声音，同学们根据声音来辨别。这让同学们感受到了解一个人是方方面面的，不仅外貌是独特的，声音也是独特的。这就告诉我们：每一个孩子都是独一无二的个体，每个人身上都有我们要寻找的优点，发挥自己的特长，做最好的自己。真正的与众不同，需要找到属于自己的舞台。
分组
小组交流
在“我的舞台”活动中，学生介绍自己的特长，优点或一件自豪的事，鼓励学生表达自我，展示自我。我把学生分成几个小组，他们在小组内进行交流，然后选出“展示星”与“谦虚星”再与大家分享。在这个环节中，学生能发现自己的优点，重新认识自我，认识他人，更好的接纳自己。
学生通过“寻找自己的舞台”――这次团体心理辅导课，进行体验，感受，剖析自己，寻找自己内在的优点及特长，扬长避短，发挥潜在的能力，促动学生心灵成长，愿孩子们走向更美好的未来！
