今天在某群里分享了孩子的清明节小报，得到了一篇夸赞后立马就有好几个家长问报的什么班，我告诉对方是小机构，主要是孩子感兴趣，画得勤。
很多家长喜欢跟风，一听说某个地方补习效果好，就立马换地方，或者根据人家孩子某方面的特长就默认相应外机构教学效果好。完全不考虑作为学习主体的孩子身上存在的各种影响学习的因素。
一个孩子是否能学好某门课程，取决定因素的是学生本身，好的教师以及课外培优，都是锦上添花。很多家长以为钱交出去了，孩子就会有收获，平素不跟进孩子的学习情况，每逢考试或是比赛的时候才关注孩子的成绩。殊不知，过程没有把控好，哪来的好结果。
一个孩子的学习能力，从生活和处事方式都可以看出来，完全不需要看考试情况。一个孩子的生活和处事方式，主要是所在环境的影响和熏陶，其中家庭环境更为重要。比喻家长跟孩子交流是直接告诉孩子结果还是启发孩子思考决定孩子是否是惰性思维；家长闲暇是看书还是玩手机决定孩子是否把学习当回事；家长是否全部包揽了孩子所有的事务决定了孩子未来的基本生活能力……当孩子长大后，学习上呈现惰性思维的时候，家长只会着急怎么成绩就是没有突破，不论怎么补习也不管用；当孩子不会主动学习的时候，家长们只会斥责孩子只会惦记着玩而忽视学习；当孩子生活自理能力差的时候，家长只会抱怨长这么大了还不懂事……
孩子过了10岁以后，外界影响逐渐增加，也会因为某个同学、某位老师、偶像崇拜等改写一些习性，或者后期看书、悟道、学习来优化自己，但是，一个家庭对孩子的许多影响是根深蒂固的。因此，我认为，追求更加高端的教育或是“有名”的教育，不如树立好的家庭风气，父母以身示范，从小耳濡目染，孩子的起点自然就不同。往后余生，孩子在好的品性、思维模式、生活习惯的基础上，无疑会更加精进。
