前言：
作者贾老师是位著名的家庭教育专家、网瘾戒除专家，他更是位爸爸。
在没有成为家庭教育专家、网瘾戒除专家之前，他是名企业家。就在儿子上高中的时候，他发现自己的儿子叛逆，网瘾，成绩倒数，考试作弊被老师抓住，打架斗殴，学校甚至一度想要开除处分。这个时候，贾老师做了一个决定：关掉企业，开始陪读。也开始了他自己的人生改变之旅。
这本书是他在育儿、在婚姻关系，且辅导了众多家庭之后总结出来的。就是因为自己的孩子出现了严重的问题，促使他走上了教育之路。他也因此找到了自己的使命，找到了值得为之奋斗一生的事业--家庭教育。
本书目录：
第一章：2012年“中国家庭教育十佳公益人物”事迹材料
贾老师阅读各类书1200余册，教子日记、家教随笔、帮教感悟1100余万字。目前出版书籍有《真不是孩子的错》、《中国家教原则》、《感动孩子》等。2005年以来，在各类杂志、期刊、报刊发表家教论文48篇。从2005年开始至2012年每年都会被颁发各种新的称号，也是多所学校的名誉校长、教育督导、辅导员等。
第二章：改变孩子先改变自己
当作者发现自己的儿子已然成为问题少年后，作了深刻的检讨和反省。意识到，原来孩子的现状，并不是孩子的错。是作父母的错，是自己家庭责任未尽责造成的。并且作者在本章中说，没有不懂事的孩子，只有不会教育的父母；没有不听话的孩子，只有不会说话的父母。在陪读期间，更是大量的阅读了很多教育类的书箱。并且开始用自己实际行动的改变来带领及影响孩子。而他儿子也在他改变之后开始一步步回归正轨。
第三章：信心创造奇迹
当孩子已然成为一个问题少年，老师和家长难免产生放弃孩子的想法。而作者这里用一个“皮格马利翁效应”的故事告诉我们。任何一个孩子，只要你给他充盈的爱，并坚定不移地相信他能成才、成功，奇迹就能在他身上发生。作者也通自己和儿子亲身的实践告诉了我们所有人。只要你对自己的孩子有信心，孩子会还你一个奇迹。
第四章：走出家教的误区
相信很多家长对孩子都采取过惩罚的手段。其实，对于惩罚孩子，很多人是只知其一，不知期二。效果快，问题很快解决，但是弊端也很大。对于常惩罚孩子，作者其实是不赞同这种行为的。他这样讲：没有爱战胜不了的困难，没有爱融不开的坚冰，不有爱打不开的心锁，不有爱逾越不了的鸿沟。
关于批评，作者举例了一些批评的艺术。最后也提醒父母们，语言可以伤害一个人的精神，也可以安慰一个人的心灵。
在这章中，作者给父母们的忠告就是：我们是孩子的人生引路人，是孩子效仿的对象，我们的一举一动，都会对孩子产生永久、深远的影响。
第五章：阅读点亮人生
作者引用当代教育家朱永新的话：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”一个人的精神成长和灵魂塑造主要是依靠阅读来完成的。一个人的精神境界、思想高度很大程度取决于他的阅读水平。当一个孩子从小没有养成阅读的习惯，不能从书中汲取精神营养，人文素质很低，故而社会适应能力很差。
无数事实说明，一个阅读贫乏的人，一定是语言贫乏、思维贫乏的人，也一定是思想贫乏、智慧贫乏的人。人类一切健康的活动中，读书是最高尚的。
家长如果想要让自己的孩子养成阅读的习惯，首先自己要先做到。其次，为了营造阅读的氛围及养成大家读书的习惯，可以家中随处可见，随处可碰到的都是书。家庭教育的重要理念，就是和孩子共同学习、共同成长。
第六章：品格决定成就
作者认为，孩子的品格中首要的是执着，执着是第一竞争力。一个人有了执着的精神， 就没有作不好的事。没有没前途的行业，只有没前途的人。有些人缺少执着精神，做事总是蜻蜓点水、浅尝辄止、一掠而过，最终一事无成。执着到什么程度？你必须是很想要，非常非常想在，想要到要发疯。
培养孩子的自信心，从而让孩子对自己有较高的自我评价。培养这样的孩子，父母要给予孩子充盈的爱，无条件地接纳、认可，善于发现孩子的闪光点，赋能孩子，让其内心强大。孩子也会认同自己，喜欢自己，可以建立正面的，积极的自我评价。
善良、感恩、孝顺，珍惜时光，都是在家庭中培养起来的。
第七章：教育孩子需要大智慧
对孩子：要影响，不要灌输；要引导，不要教导；要推荐，不要推销；要唤醒，不要征服。我们教育的目标，首先是让一个孩子成长为人格健全的人，其次才是拥有一定技能的人。我们一定要让自己成为一个会倾听的人，学会倾听是智慧的开端。
理解、接纳、体贴、尊重往往比批评、斥责、打骂、惩罚更有力量。
为人父母中是世界最上崇高的职责，造福孩子，造福自己，造福社会的事业。比任何职业光荣，比其他事业都伟大，也比任何其他事业值得我们下功夫。
这里作者还提出：最需要拯救的是父母。孩子成功需要家长的成长和成熟。父母进步是孩子进步的前提。
第八章：后记
本书饱含了作者的十年心血，书中也有大量真实的案例。作者有着造福更多家庭和社会的强烈愿望和责任感，是带着虔诚、敬畏的心态来创作。
第九章：参考文献
《好妈妈胜过好老师》、《为人父母》、《做最好的家长》、《做最好的老师》、《阅读改变人生》、《了凡四训》、《曾国藩家书》……等等。
对自己影响最大的部分：
我们家老大马上要上幼儿园了，之前听过一个词：家园共育。但说真的，我也没真的打算要和老师怎么共育，只觉得，孩子去上学，老师教导、照顾孩子，是老师的工作。看了这本书，才知道原来自己是大错特错。作为家长，应该从孩子小的时候，就要和他的老师保持紧密的联系。可以让老师更了解我们的孩子，可以让老师更有针对性的帮助我们的孩子。
本书作者也更是在陪读的过程中，把和孩子老师的交流、沟通当成了一项重要工作，好随时随地了解孩子在校的情况，让家庭教育和学校教育合拍，形成合力。家长和老师之间的良好沟通，对孩子的教育会起到事半功倍的作用。
作者说，他骨子里就是个尊师重教的人。当我看到他是如何尊重老师，如何肯定老师，如何理解老师的时候，其实我很震撼。过去我觉得，老师也就只是一份职业，教书是他们选择的工作而已。现在完全改变了这种想法，家长和老师之间，其实是互相支持的。支持一定是站在肯定、信任的立场。我们相信老师可以教好我们的孩子，我们肯定老师的付出，我们理解老师的难处。当我们对老师是有这样的敬意，老师也会接收到从我们而来的善意和支持。这对老师也是一种鼓励。
用作者的话，人都是需要肯定和赞美的，老师也一样，辛勤的付出得到赞赏，也更乐意和家长沟通。家长理解老师、感激老师、感激老师、赞美老师，老师也会产生神圣感，更能在课堂上创造爱的氛围。爱可以改变一切，这是促进教育的良性循环。
只能说，过去的自己狭隘了。
自己的感悟：
我们大部分的家长都是普通人。这个普通，也许包括我们缺少智慧，缺少学识、眼见也不够宽广，甚至也没有很好的经济条件。但是我们开始重视孩子的教育，也就开始领先很多人。我们承认、接纳现在的普通。但我们也不甘于止步现在的普通。一边接受现在的平凡，一边努力创造自己及家庭的不凡。
我们不是最好、最完美的父母，但我们愿意在陪伴孩子长大的过程中不断改变和提升。在养育孩子的过程，鼓励自己，努力了就行，尽力了就没有遗憾。
作者说家庭教育的重要一个理念是家长与孩子共同成长。个人非常认同，我一直提醒自己人是需要终身学习，终生成长的。不是也有句老话叫：活到老学到老。没有人做事是生下来就会，特别是做父母。都是从头开始学的。不管什么时候学，都不算太晚。
在家庭教育中，或者是在家庭中，个人认为，最核心的：首要是成为学习型家长、其次是夫妻关系。很多的问题孩子背后其实是一个问题家庭。一个问题家庭问题多数出在夫妻关系。
当夫妻关系不亲密、不和谐，夫妻间争吵不断，孩子大概率不是在一个有爱的、自由的、安全的环境中成长。没有这些作基础，孩子很难成长为一个身心健康的人。不管是做丈夫的，还是做妻子的，两人都要努力去共同经营家庭关系、亲密关系。这是维系家庭稳固必须要做的。
感恩每位家庭成员对家庭的付出和贡献。也不吝赞美每位家庭成员身上的闪光点。
对丈夫的劝诫：丈夫要爱妻子胜过爱自己。
对妻子的劝诫：智慧妇人建立家室；愚妄妇人亲手拆毁。
结语：
育儿先育己，才能不焦虑。在学习做父母的路上，一路向前。
