读了李崇建的《对话的力量》一书，对说话有了更深的认识，对人和生命有了更深的理解。这本书拓宽了我的心海，它让我对世间万物有了更多的接纳，发现带着好奇，没有说教、指责、比较，对话确实是一件美好的事情。
对话是什么？
对话是心与心的交流，它是一个想法，陪伴另一个想法，从而产生新的想法。对话是人与人之间，关系情感的纽带和桥梁。好的对话可以走进对方的内心森林深处，了解到对方内心丰富、美丽的风景，也可以看到自己内心森林的风景。可是我们日常的对话，一般都带着比较，评判，指责，争论输赢对错的模式。真正的对话，只有好奇没有指责和评判，有的是尊重、平等、聆听，让对方看到自己的价值和资源，生发出生命的力量。真正的对话是对一个人的看见，对生命的真正的理解。
当带着比较去说话，是对一个人的伤害。女儿多才多艺，综合能力强，学习也不错。我有一位外甥女与女儿年龄相仿，她学习成绩非常优秀，生活能力和交际能力相对较弱一些。在当今注重学习成绩的社会，当我们聚积在一起的时候，大人们总爱问孩子们的学习成绩，都让以我外甥女为榜样。其他孩子年龄相差较大，女儿和外甥女的年龄相仿，当大人问考试成绩的时候，其他孩子没有感到多大的压力，但对女儿来说这是一个大的压力和伤害。如今两人都已上了大学，女儿很少提起我的外甥女，但是我能感觉到两个人的关系比较疏远。现在想来，比较评判，对孩子的影响多么深远。
这两天家里面发生了两次小风波。第1次是网上测试数学，儿子因没有注意时间，在该交卷子的时候，他还有三道大题没有做。为此先生阴沉着脸，皱着眉，大声呵斥儿子：为何不按时交卷？为何没有写完题？没有做完，也必须按时提交卷子。儿子本来不以为然，当遭到父亲的一顿训斥之后，他默默的走在座位上，低着头，眼里擒着泪水，继续做着数学题。这三道数学题儿子做了将近两个小时。我看到他做第1道题用了一个多小时。我猜测，他的许多能量被情绪带走了，哪儿还有力量思考数学题呢？后来我来到儿子身旁，用手掌贴在儿子的后背，以给他支持，我感觉儿子的情绪平缓了很多。
第2次，儿子的班主任开家长会，班主任老师想看一看，将近三个月来，孩子们有什么变化？儿子不愿在视频中显示自己。先生强硬的把摄像头照向儿子，儿子不配合，不听话，先生又生气的大吼了一顿。我看到儿子的眼眶红红的，眼睛湿漉漉的。之后儿子洗了脸，听家长会的时候，父子两人的身体距离比较远，儿子仰着脸，我感觉听班会的效果不会太好。
我举这三个例子，在生活中极为常见。我们大人说话的时候，不自觉会带着比较、指责、评判的语气，好像自己无所不懂、无所不能似的。作为父母，作为老师，我们常常忽略孩子的内心感受和想法，认为自己是对的，掌握着真理，总是要求孩子听话，学生听话，孩子是奴才吗？孩子是机器人吗？
时代变了，大人们的思想也要与时俱进。进入青春期的孩子，自我意识增强了，他们不想做一个听话的孩子，他们有独特的见解，他们希望得到大人们的尊重。
沟通是人与人之间的对话，我希望亲子之间，师生之间，带着平等、尊重和好奇，聆听对方，一起探索彼此的内心，走向共同的幸福目标。
