上周的热门话题无外乎高考。今年高考改革试点，一团混战，家长群里有家长说：还好娃小，我们还有时间。这话听着在理，但当我仔细回忆了一下，一下子觉得细思极恐！话说我当年也遇到了高考试点啊，现在我娃都能打酱油了，怎么还在试点啊！

1、

遥想当年，我还是水灵灵的学生妹，在那个没有爱情，只有苦读的年代，硬生生遭遇了高考试点改革：3+x：颠覆传统3+2模式，除了天打雷轰不动的语数外之外，另外再考一门，其中理科考物理化学生物杂交品种，人称小综合！这是当年江苏版的高考试点，地狱模式。

就在一夜之间，生物突然登上了高考殿堂，与物理化学一起混合烧烤。大概会有不少理科学生为曾在无聊生物课上打过的瞌睡而后悔。不过我倒是蛮开心的，因为我生物课从来不打瞌睡，所有的瞌睡都打在了化学课上，这下好了，化学的比重下降了。我再也不担心考化学时打瞌睡了，做一道生物题，立马就精神了呀。

高考试点教会我们，不要轻易随便鄙视一本课（人，物），说不定某日突然变天，咸鱼翻身登堂入室，杀你个措手不及。同样，不要盲目崇拜某一门课（人、物），说不定某一天也只能和咸鱼一起混混。

这么说来，高考改革还是蛮有哲理的。但当年单纯如我们一定领悟不到JW改革背后的这些深意。我们只是纯纯的备战，备战再备战。当年比较低调，班费不能随便用来买横幅，但备考之心是一样一样的。

2、

记得，综合混考的通知下来，我们曾迷惑于三门学科如何混着出题，坊间便传出一道神题：一只熊耗时t秒，摔入深度是h米的坑，求熊的品种，我不记得具体数据细节，只记得根据题目算出的g（重力加速度）推断，这只熊存在于两级，于是，这是一只北极熊。（因为怕记错，今日写文之前，我特以网上查了一下，发现这题还有不少版本，存在于此后不同地区的试点传言考题之间，堪称经典。）

不管这道具有颠覆性的混合烧烤题真实来源，但让我打心底里佩服的是：上面一道令下，题目瞬间更上。也许，高考想告诉我们一个道理：一切借由可能。人有多大胆，题就有多难！

我这一届叫小综合，后面还有大综合，经历一通混战，再看看如今的所谓奥数变态题，不过小巫见大巫。所谓媳妇熬成婆，说不定不少出题老师就是当年高考试点的小白鼠。想想也是，十多年了，我们这一代早已出师多年，总该有几个江湖高手撑起门面。所以，“不是不报，时候未到！”

高考试点也说明了：再BT的应试教育，也不足以堵不上人类的脑洞！看看JW，这些集教育精华于一体的前辈们，试起点是多么的创意无限啊！所以，该开的脑洞总会开，应试教育不过是个替罪羊！

3、

当年，我一位同学的家长恨恨地说：真想寄个炸弹给JW。显然，这只是说说而已，也不知道此后有多少家长有同样的冲动，但JW一如既往的安然无事，脑洞开了就根本关不上。

于是我惊恐的发现，当年我和同学们是高考的小白鼠，如今我们的小鼠崽子都能打酱油了，居然，高考还继续小白鼠模式！

好不容易逃离了地狱模式的江苏，来到了当初同学们口中Easy模式的魔都，我自以为给后代干了件积累功德的大事。但华丽丽的现实却告诉我，其实，哪都一样。

今年试点，魔都和浙江双马当先，多少年只有文理之选，如今，“6选3”、“7选3”，让你一次挑个够。6选3，给学生20种选择组合，7选3给学生35种组合。此外，据说如今考试，除了传统的考核内容，还要考策略、考胆识、生生的考出了田忌赛马的风范。果然，这是向米国精英教育看齐，要的就是有胆有识有策略的决策型人才！

这一轮轮的试点试下来，一批批的小白鼠们前仆后继，高考也让我们终于体会到了当年父母们的心情：真特么想寄个**给**！

4、

改总是要改的，否则如何将生活越活越精彩？但高考改革与试点，究竟改了什么？

截止目前，主要的改革，变动的主要是科目，从传统的3+2，到当年的3+x，小综合大综合，再到如今革新2.0，各种排列组合大混战。从一次考试逆天改命，到多考多劫难，时时备战。

浙江高考改革后，网上曾有一篇爆文：《浙江高考改革是一场闹剧》，且不讨论文章引发的极大争议，但其中一段颇有意思：

“当初的设计者可能会认为，人就像机器一样按照他在办公室里拍脑袋想出的程序亦步亦趋，可是他完全不知道社会的复杂性和人性的复杂性，人性天生是趋利避害的，人性天生是自私的。”

改革貌似多了许多选择，但只要最终的战场一如既往的残酷，花样的选择只会激发了更多想法与奢求。据说杭州“有的学校抢跑道，在其他学校还没学完这一科目时就组织学生去考了，还有的学生即便考了A+,也要去考下一次，以便‘卡位’。”

于是，每次减负，最终不过镜花水月一场。

5、

回到本源，我们为什么要拼搏？我们为什么要高考？

因为我们想要更好的生活。

我们的父辈从苦日子中走来，经历过动荡与艰辛，反复告诫我们要好好读书，珍惜时光，于是我们义无反顾的走上高考路。

当我们走过独木桥，走出象牙塔，看到了社会的真实，体会到了竞争的残酷，碰到了各种有形无形的门槛，现实再一次在我们脑海中强化，一定要让娃好好读书。

那些所谓“差生”碾压“优等生”的故事背后，又有多少鲜为人知的细节。在社会中搏杀其实比读书要辛苦百倍。

父辈想让我们活得更好。而我们至少要让娃们守住当下的美好。于是，高考是一条必经之路。也是目前相对最公平之路。

我们有太多的不安全感。房价、医疗，每一样都压迫者我们敏感的神经，唯有自己更加努力，让孩子更加优秀，才足以对抗风险。在这样的背景之下，政府即便好意减负，草民亦不敢轻易应承。

另外，另一个死结就是，何为素质教育？

我们都知道应试教育是什么，但是谁又能精准的描述出素质教育为何物？难道弹个琴，画个画，多学两门课，就素质了？马路上连摔跤的老人都不敢搀扶，弹琴画画机器人又关素质什么事？

教育，只是社会纷繁复杂关联中的一个环节。即便是被减负的学子，终究还是要走向高压而严酷的社会，而社会所需要的素质，大概也不仅仅是弹琴作画，游泳打球吧。所以，单纯改变考试科目与方式，何以解忧？

世间本没有绝对的公平，所以，通过试点改良高考，也许本来就是一道伪命题。何况，若没有高考，寒门还能拼什么？

但，不改变些什么，永远不知道未来会发生什么。是好是坏，总要面对。

网上有人称：“高考改革，一个词语就是血雨腥风！”我们这些无力摆脱体质的普通人，从血雨腥风中走来，继续带着娃向血雨腥风中冲杀而去。