61012—王玲（1/21 20200812）
为期三天的绘本讲师训练营眨眼间就这样悄然而逝了，从第一天的放不开，到第二天的完全融入了我们这个团队的圈子，再到第三天恋恋不舍的和老师们、小伙伴们一一告别，三三两两结伴踏出培训室的门，这三天，有付出、有收获、有喜悦、有感动，期待着下一次的相聚！
（一）先来说说我为什么要参加绘本讲师这个培训？
和绘本相识也有将近六年的时间了，还记得在2014年的时候，有一次去一个书香世家的亲戚家，亲戚家有个大约三岁的小女孩，别看孩子小，阅读量可是惊人的大，并且有好几个自己的专属书架，看着书架上的书，真的是震惊到我了，一个小小孩居然比一个将近上了二十年学的我阅读的书本数量都要多，至此我知道了什么是绘本，并且开始了解绘本、阅读绘本，这一读便再没停下来，现在我的孩子也将近六岁，在孩子成长的这几年从没间断过。绘本是读了，可是读对了吗？绘本中的图画读懂了吗？读出了绘本真正想要表达的寓意了吗？虽然平常也会在网上看一些与绘本相关的文章，可终究是碎片化的、没有系统性的，读了这么多年，还在一如既往的，按照惯例的读法在读，几乎是一层不变、没有深入，也不专业，一个偶然的机会，知道了我们微微绘本学院，关注了李微老师，阿渡老师，既然有这么好的学习平台，为什么不让自己更专业一点，更上一层楼，无论是于孩子还是于自己，都是一个质的提升，于是就这样开启了我的绘本讲师培训之旅！
（二）三天的培训我学到了什么？
专业知识满满的都是干货，第一天知道了如何去组织一场绘本故事会，并且在活动前、活动中、活动后的准备工作及注意事项，针对不同年龄段的孩子所需准备的活动方案和策略，以及整个绘本故事会的示范，从共情体验——预测推理——巧妙提问——游戏精神——延伸拓展，环环相扣。第二天董莹雪老师讲了绘本讲读的技巧，原来绘本不仅仅是读，还要读的有趣有料有惊喜，董老师运用自己丰富的表情、强大的声音技能，着实让我大开眼界，让我知道原来讲一本绘本也可以讲的如此童真童趣、绘声绘色。下午的绘本剧更是一个考验，也是一个突破自己的实战机会，通过团队的团结演艺，把原本平面化的文字图画，变成了一种创造性的动态阅读，以立体的形式呈现出来。第三天的考核，老师的专业点评，一语道破之前所存在的欠缺，让我知道改进的方向，以及之后所要加强的技能，短短的三天，有太多的收获。
（三）培训后我得到了什么？
三天的培训，除了专业知识的收获外，更是结交了一群非常优秀的女性，她们有的是人民教师，有的是绘本馆馆长，有的是自主创业者，还有都市白领，无论她们是什么身份，都有一个共同的爱好及目标，当一名优秀的阅读推广者，通过和她们的聊天，你会发现，自己的思维也开阔了很多，原来推广阅读还有这么多条路，而且她们都在自己的推广路上渐行渐远，做的非常出色，她们都是我要学习的标榜，是我成长路上的引路人。
（四）总结
线下培训的结束，并不是真正的结束，恰恰是绘本讲师刚开始的起点，太多的干货需要慢慢去吸收，太多的不足需要去实践、总结，绘本讲师是我的另一个标签，也是另一种职业的选择，在这条阅读推广的路上和大家一起抱团成长，一起开启新的“旅途”征程！
