2024宜昌励志学习感悟分享：
结营的时候，儿子就口述了这几天上课的内容，什么游戏活动是体验什么道理，感觉是用心在听。信中还说不打游戏了，游戏的时间用来运动、看书。这两天确实没有打游戏。这两天生活中我讨论了什么是事实，什么是观点。还问我“只有立志，方能励志”，两个li一样吗，他说他当时没有注意，我还是有点小惊喜的。作为家长我继续挖掘，看如何把辉辉老师的课价值最大化。
对于自己伴学的体验来说，老师非常精进，构思完美巧妙。让我震撼到了。原来可以这么创造，创造的背后是心里无穷的力量和利他。
通过游戏来借假修真，通过游戏在发现我们日常生活中思维模式，做事的模式。通过游戏体验来发泄情绪，通过游戏来兜住情绪，通过游戏来体验应对情绪。比如看见、守护能量、还是转移暂停，我们都可以选择。
第二，身教大过言传，辉辉老师还抓住机会身教，比如在船上，旁如无人的冥想，打八段锦，这是放下面子，也是碎片化的时间管理。比如上课怒吼、深蹲来演示爱和规则都要有。。。太多了事例。
第三，辉辉老师设计的打卡就是在助推知行合一。说实话只是听几天课，就想把孩子换个人似的，不可能，老师又不神，老师也是人。所以重点在于落地。学习内容不在于多，能做到一个并坚持，你的心力就不一样了。微目标践行做起走。
第四，这几天活动中发现孩子们太棒了，辩论中那认知是超过父母的，活动中各种办法震惊我了，所以我们要相信孩子，目标和志向就是撬动他们的那根杠杆。
作为家长我要少说道理，经验没法代替体验。多创造体验情境，或在孩子经历后，通过提问，让孩子自己发现自己的长处，让孩子悟道。这样孩子更容易自信，内在也更为丰富。
作为家长我不能什么都冲在前面，生活学习中我要让孩子领导我，说到这些我都想哭了，很多时候自己反了。把孩子的路走了，孩子无路可走了。
作为80后来自农村的家长，自己小时候情绪有被忽视，爱不够是很正常的事。所以我自己要通过学习给自己安全感、给自己爱，才能为孩子营造安全、有爱的环境。
最后感谢我儿子8组的助教老师周小红和范华影，谢谢你们，感恩你们，祝福你们。
