老师，你就是跑者
在每一所学校都有一群罗恩·克拉克“巴士”寓言里的跑者，他们是为学校提供源源不竭动力，助推学校这个特殊“巴士”向前奔跑的人。他们是这样的人：
首先，他们具有良好的职业道德和敬业精神。他们衣着整洁（会有着职业正装的时候），面带微笑，精神饱满，斗志昂扬地走进学校，迅速开始一天紧张而有序的工作。对待工作是用职业道德标准来约束、规范自己的言行，对学生关爱有加，严慈相济；有时是慈母，有时是严父。让学生在“精彩极了”和“糟糕透了”中不至于迷失方向，茁壮、健康地成长。教师“跑者”更注重学生的个性发展，不把目前取得的“分数”作为衡量学生优劣的唯一标准。他们在忙完一天的工作后，可能是最晚下班的人，伴着阑珊灯火，回到照顾不多的另一个“家”。
其次，他们具有见微知著，注重细节的能力。思路决定出路，细节决定成败，此话不假。在跑者的眼里从来不会，也永远不会“随随便便做事”，他们做每一件事情都有计划，开会时一定会携带笔记本，必作笔记，不但是尊重领导，而且让讲话者知道此次讲话内容具有十分重要的价值。他们在学校里也一直学习回答“问话人”之前的察言观色，适时捕捉问话者的言外之意，心理暗示，做到心领神会，把事情做到尽善尽美，自己做到尽职尽责。学校管理无小事，无论“前沿阵地”还是“后勤保障”，跑者总会发现工作中的瑕疵和漏洞，及时补救，及时处理，保障学校这个巴士稳步、安全、快速飞驰前行。
最后，他们具有纵览全局、高瞻远瞩的气魄。在学校这个大巴士里，领导者既是跑者，又是巴士的掌舵人。为了学校取得更弥足的内涵发展，需要更加赏识和褒奖工作突出的跑者教师，让他们大放异彩。掌舵人带领团队冲破“搭车人”和“步行者”的包围，也就是“不要把跑者的光彩藏在蒲式耳篮子里”。古语有云：不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。跑者中的管理者需要有纵览全局，用长远发展的眼光来做“慢的”“刚刚好”的教育。
引用《移动你的巴士》里的一句话作为结束语：如果你传播了正能量，正能量就会找到你！
