【1】
今天没有早自习，也没有值班，所以想偷个懒晚去一点。结果从微信看到同事姐姐急事请假，她今天楼道值班。
我无论如何赶不到学校，只得把值班的事情安排给每天早到学校的敬敬。
第一节有课，第二节杂七杂八做了什么已经记不清了。第三节在六年级办公室逗留近一节课。本来是想看看小朋友，结果演变成了解班级学生在六年级的情况——因为有几个老师刚刚教过，非常知道底细。便聊了一些。
第四节有课。下课午饭、陪餐。
想着中午的楼道值班，也不能一直让敬敬盯下去，毕竟她还有课服，太累。于是我把她支回了宿舍，我盯了一个中午的自习。
下午第一节杂七杂八做了什么记不清楚了。第二节开了例会，第三节班会一直到下课。
第一周，中午几乎没有休息，一直在断断续续和学生单独面聊，了解家庭情况，体会学生的思想状态。
【2】
回家路上取了快递，昨天没来得及。
一小箱湿核桃，一本字帖，两瓶墨汁。
吃了两个核桃，一个芒果。然后给请假的同事挂了一个电话，了解了一下情况。由于同事姐姐下周也无法上班，于是又在小群布置了一下下周的任务。
吃饭。
饭后，另一个同事打来电话向我打听情况。聊了一会儿，从同事姐姐到我们自己到班级管理。
快八点了，将笔洗了一下（昨晚没洗），铺开纸、新买的帖，写作业。
周末时间相对充裕，所以边写边做了一些练习。
第五轮，改写大字。还不适应，没有找到感觉。居然还把【紫】写错了。
进直播间，一直等到老师写大字、点评作业。
然后老师换帖。
每天都是老师换帖我就离开了，今天周末，我准备多停留一会儿，很明显，老师挺开心。因为平时后半场基本没有互动。
能做的也就这么多。
老师又推了新笔，我又买了三支。很相信老师，一定好用。
【3】
上午的时候，看到两个未接电话，拨回去，是一个家长的——班里一个小男孩的父亲。
刚刚接手新班，和家长没怎么联系呢，所以手机里还没有他们的号码。
家长很客气，也很简单粗暴。反复嘱咐我随便管、随便打，更夸张的说法是“留口气儿就行”。后来他说孩子妈妈我教过，一问名字，还真有印象。
只是据以前教过的老师向我透露，这个妈妈不好惹，很难缠。特别喜欢小题大做，没理搅三分，得理不饶人。以前没少和别的家长发生矛盾。
小孩以前也特别爱打架，只是到了七年级，很奇怪，和同学发生矛盾后，他第一时间找到了我，很冷静地向我倾诉。后来找到那个同学当面对质，尽管一直在说自己的理，但对我的分析，他很服气。最后两个人面对面和平翻篇儿。
这一点让我有一点意外。小孩全程只是冷静陈述，并没有激动，也没有因为坏情绪一味输出。
两个矛盾。一个课间解决了一个矛盾，后来两个人又一起找到我，又用一个课间解决了第二个矛盾。
昨天课服和他聊，说话条理清晰，思维通畅。
与其说班级管理是一门艺术，不如说通畅有效的交流太重要。
建立信任，需要真诚，也需要宽严相济，恪守准则。
