教育原来的样子很美 昨天回来的晚，到家时女儿已在床上，听到我开门，她大声的叫着我的名字。我寻声跑去，看到床上的她无助的伸着小手召唤我快快拥她入怀，柔声的问她：“怎么了？有事和我说，还是求拥抱。” 她委屈的憋着小嘴说：“爸爸明天要带我去扫大街，我不想扫大街，我的作业还没有写完，爸爸说，明天四点钟就叫我起床，我不想起床，我不想扫大街，为什么这样，爸爸真讨厌，爸爸是个坏人，爸爸是我的天、、、、、”。 “虚、、、、、、我用眼神和手势制止她别在说下去，而我紧紧的抱着她，尽可能的给她所要的安全和慰藉。 “宝贝，爸爸让你扫大街是让你一个人去，还是他和你一起？” “他和我一起扫，可我不想扫，别人看到了该多不好意思呀！太丢人了。” “扫大街为什么会让你不好意思，大街上那么多的环卫工人，你如果看到他们，他们会感到不好意思吗？你会觉得他们干的工作是丢人的工作吗？” “不是，但我要是干的话就觉得丢人。” “宝贝，你要这样理解的话，我觉得爸爸的决策是正确的，应该让你尝试不同的工作，世界上有很多种工作，没有高低贵贱之分，人们会根据自己的能力从事不同的工作，环卫工人的工作被称为城市美容师，前一段我们驻马店创建文明城市成功，多亏了他们没日没夜的劳动，把驻马店大街小巷打扫的干干净净，要不是他们，我们想创成功，门都没有，你以为光靠你们背的那些创文知识就能成功？” “可是妈妈，我明天不想体验，我的作业还没有写完呢，爸爸根本不和我商量，就自己做了决定。” “那你搞明白爸爸为什么让你去扫大街了吗？” “因为我考试考的不好，还爱发脾气，使性子，爱乱摸，听讲不专心，说他是坏蛋，是我的天敌” “那你觉得如果妈妈不好好工作，自己能力太差，管不好同学，看到同学不好好表现就骂，看到领导都使性子，领导同事提提建议，家属批评两句就发脾气，说天敌的话会怎么样？” “无理取闹呗，你别这样，别人会不喜欢你的。” “是呀，我也觉得那是无理取闹，所以我不会那样做的，我会把我现在做的工作当成我最热爱的事情去做，每天想着怎样把他做好，如果做的不好，我会虚心接受大家的建议，努力改正，而不是使性子，发脾气，对着干，那样只会让人家讨厌，不会增加自己的能力，你觉得妈妈这个方法怎么样。” “嗯，挺好的，不过，我和你不一样，我是学不会，忍不住。” “学习是个苦差事，一学都会的不会增加你的能力，那些一时学不会的，通过很长时间的努力才学会的，你一学会，就会让你功力大增，所以，我们要耐住性子好好攻克那些不好学的，千方百计想办法去解决掉，不停地攻克难关，你的功力就会倍增。” “可扫大街也不能让我功力倍增呀？我不想扫大街，妈妈，爸爸和你吵架的时候我都和你一伙，可你总是不和我一伙，一有事你就选择和爸爸一伙，我好伤心，好孤单呀。” “首先，谢谢你对我的爱，其次，妈妈还要表扬你智慧的选择 ，因为我和爸爸讨论的大多数问题，都是我深思熟虑的，应该是我的讲述打动了你，你听完也觉得我有道理，所以你选择的是和真理站在一边，不过，我也很感激你每次的行动支持。” “嗯，亲亲，不客气，我就是爱妈妈。爸爸说他后悔要小孩了，他说他要退货。他要不要我的话，我都不知道去哪了，妈妈，你退货吗？” 紧紧的抱着我的小心肝，心中的怒火要按耐不住，这个愚蠢的搭档、、、、、等我缓缓在说。 “宝贝，妈妈不会退货，因为我就是货发地，请你记着我给你说的，无论你做错了什么，我永远都是你的妈妈，我永远都爱你，只是有时间可能不喜欢你做的某件事，但你这个人永远都是我的最爱，我爱你，没有任何附加条件，就是因为你是我的孩子。” “谢谢妈妈不退货，我觉得好受多了。明天扫大街的时候，我可以看看冬天的大街是什么样的？” “是呀，老师留的作业就是找冬天，你好好找找，没准还能发现更多的不同呢，妈妈知道你有一双善于发现的眼睛，等你回来给我分享哦。” “好嘞，你能睡觉之前，把我们屋门锁上吗？我明天不想起那么早，爸爸说四点就喊我。我想让你给我一伙一次。” “好，我去锁门，顺便把钥匙偷偷拿过来给你，你自己揣着。”我想让她觉得我和他是一伙的。 “妈妈真好，谢谢你”拿着钥匙放到棉袄兜里，一会又爬起来放到裤子兜里。唯恐被爸爸发现了。 周六早上的七点，老公准时把她拉起来，去体验生活了，相对于扫大街，我更喜欢这样的表述，而我坐在冬日的暖阳里反思。 怎样的教育为好的教育，怎样当好父母？怎样的家庭能培养优质的孩子？ 特别喜欢苏霍姆林斯基的一段话：如果你想成为一个真正的教育者，那么就不要企图用某些断然的、闪电式的、异乎寻常的措施，一下子就把孩子心里结的冰块融化开。真正的教育是自我教育，真正的教育措施是悄无声息、润物细无声。 前两天，看到微信里转的，才华并不重要，金钱并不重要，能力并不重要，名气并不重要，但凡你能让你的家庭幸福，你没有任何东西，那也是一个成功的人。 一个能让自己家庭幸福的人，才真正算得上有能耐的人。罗先生，我们努力让自己都成长为有能耐的人吧。并请相信，教育原本的样子是美的，请用美的语言，美的方式，美的思想去让儿童接受教育。
