我渐渐感觉到小郭带给我的班级管理工作的负担有多重了，他几乎每天都有新的故事，我很大一部分精力都要花在他的身上。班里很多同学都忍受不了他的干扰，任课老师的话他不听，班干部的话他全当耳旁风。也有人建议我干脆让他转学，犯不着为这样的学生劳心费神。虽然我也觉得实在没有什么好办法，但总觉得让他转学不妥。心想，只要没有发生特别严重的恶性违纪事件，即便他的成绩再不好，还是让他上完初中吧。
教育面对的是一个个活生生的人，是有思想、有行为能力的人，然而人是有差别的，即便纪律严明，也总免不了有些学生有意无意地违反纪律，我们也只能边教育边改正，边整顿边进步，小郭自然不能例外。就这样，在不间断的教育、改正、整顿中，他跟随全班同学一起走向初中学习阶段的终点，走向中考，只是他的学习仍旧没什么进步。不过，他不给我惹出棘手的麻烦就万事大吉了。
教育，就是教化，让受教育者明辨是非，区分善恶，培养良好的行为习惯，提高道德素养，具备综合素质，做一个有益于社会的人，实现自己的价值。
班主任是班级学生的父亲母亲，无论学生表现如何，都是自己的孩子，只有做到不嫌弃、不放弃、不抛弃任何一个孩子，方可被称为合格的班主任。
