读物流证书的教材，发现一种凌乱，乍一看不容易发现，随后一想，却又不难发现。就是所有的知识都被讲成了认知型。这里面除了认知型知识外还包括：安全知识这些职业素养型，也包括工具方法的技能，还包括行动流程实操型。不同的知识应该有不一样的知识呈现方式和学习目标。如素养型知识的目标是养成而不是认知，因为从认知到能做到，还有很长的距离，如果只停留在口头上能说这样来呈现知识显然不行。这也就是常见你知道该怎么做，而实际并做不到的原因。为此要多举例让读者体验，直到最后成为学生的自觉行为，最好有相应的检查量表让学习者知道自己差距在哪里；而方法工具型知识要多进行情境训练，让学生学以致用形成这个方法的应用能力最为重要，为此提供多样化的情境很重要，以能让学生练习不同条件下各种方法的应用能力为重；而技能流程型则可以用流程框图的形式呈现，如果用拼图班版的形式呈现，则比较理想，如果有相应的业务软件来支撑学习则最理想。
发展知识的途径
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