夫妻关系不一致的时候，有很多父母就想着为了孩子我们假装黙契，但结果并不是家长所想要的。
网上、生活中很多常见的现象：中考（高考）完后，孩子回到家说我知道你们离婚了，现在我中（高）考完了，你们可以说了。其实在这个过程中家长背负着很大的压力，最重要的是孩子是我们生的、我们养的他能洞察这一切。他更是背负着三重压力：第一，知道你们离婚的压力；第二，他知道了你们还不说的压力；第三，中（高）考的压力。所以家长的所谓为了孩子考虑、为了孩子好反而给孩子带来了更大的压力，说白了是家长没有真正的为了自己。
假装的黙契给孩子的危害：
1、装糊涂；
2、钻空子；
3、看不起这一切；
千教万教教人求真，千学万学学做真人。所以真实的才是最有力量的——看到的、听到的、感到的。我们要从这三方面去直面问题解决问题。
离婚对孩子最大的伤害是——孩子会认为这一切都是他的错。所以在父母离婚后孩子有三个阶段的反应：
1、讨好期——表现得特别好。他感觉表现好了父母就会不离婚，天然地承担起拯救父母婚姻的角色；
2、对抗期——拒绝、放弃、暴躁、折腾事，你重视什么他在什么上出问题。比如你重视学习，他学习成绩下降；你重视健康他身体出问题。
3、适应期——慢慢接受现实。
如果没有一个好的婚姻，一定要给孩子一个好的离婚状态，所以正确的流程应该为：
1、保持一致，不用假装黙契；夫妻在其他方面即便是统一不了思想，但在教育孩子上一定要保持致，所以夫妻俩要先一起开个会，统一思想；
2、必须正式得跟孩子谈谈；孩子肯定接受不了，但这是事实，孩子也会随着时间的推移一点点的自我修复，这不平凡的生活经历，也会让他在以后的生活中有
3、给孩子具体的支持：一是正确的认知，如何看待这件事；二是给孩子具体的生活的支持：比如后面怎么接送你，怎么玩、怎么安排学习，这些必须清晰；三是给到孩子更多一点来自家人的支持，比如爷爷奶奶、姑姑、舅舅、姨妈等的关心，让孩子感觉到更多人的关心，尽可能用更多的爱去滋养孩子。
作业：感受自己的“真实”，并用真实的能力与孩子互动。
成功日记：
1、阅读一小时;
2、准时听直播并做好笔记
让孩子爱上作业
一、和孩子一起讨论写作业的意义
二 、调整认知。在家里是一个独立个体的学习环境，要给孩子灌输一个家是学习场所的意识。
三、崇尚学习。
四、让他开心：
1、孩子放学妈妈问的三句话：
今天在学校一定很开心；
今天在学校交到新朋友了；
今天在学校一定收获满满。
2、调整放松、做好准备;
3、温和而坚定地提醒;
4、及时复习;
5、列作业清单；（把学习任务进行罗列、把所有杂事进行罗列）每完成一项打勾，这时孩子心里也有成就感，感觉像游戏升级一样，及时得到了奖励。
6、先写会的。先易后难;
7、让孩子有自主的时间;
8、让孩子自己承担后果。
